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吉首大学2022考研初试大纲：836思想政治学科教学论

　　吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲

　　考试科目代码：[836] 考试科目名称：思想政治学科教学论

　　一、考试形式与试卷结构

　　1)试卷成绩及考试时间

　　本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。

　　2)答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　3)试卷内容结构

　　各部分内容所占分值为：知识部分：60 分;

　　能力部分：45 分; 应用部分：45 分。

　　4)题型结构

　　名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分简 答 题：4 小题，每小题 15 分，共 60 分分析论述题：3 小题，每小题 20 分，共 60 分

　　二、考试内容与考试要求

　　第一章 思想政治学科原理论

　　第一节 思想政治学科简单的历史回顾

　　国外的思想政治教育;新中国的思想政治教育第二节 的德育思想

　　继承中华民族的德育思想;借鉴、吸收世界上一切的德育思想第三节 思想政治学科性质

　　历史论德育性质;内容论德育性质;特点论德育性质;途径论德育性质第四节 思想政治学科的功能

　　思想政治学科具有导向性功能;思想政治学科具有规范性功能;思想政治学科具有个性化功能

　　第五节 思想政治学科的教学任务

　　完成基本理论教育的任务;完成思想品德教育的任务;完成各种能力教育的任务;完成心理健康教育的任务

　　第六节 思想政治学科的基本范畴

　　教师与学生;教育与教学;传授与接受;内化与外化;理论与实践第二章 思想政治学科课程论

　　第一节 基础教育的课程改革

　　课程的定义;思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容;新基础课程的培养目标;基础课程改革的目标

　　第二节 思想政治学科的课程标准

　　初中《思想品德课程标准》;高中《思想政治课课程标准》第三节思想政治学科教学目标

　　思想政治学科教学目标体系;思想政治学科教学目标的价值取向;思想政治学科教学目标分类

　　第三章 思想政治学科教学过程论

　　第一节 思想政治学科教学过程的本质问题

　　思想政治学科教学过程的本质;思想政治学科教学过程的要素;思想政治学科教学过程中的主体问题

　　第二节 学生的学习力

　　学生的非智力因素;学生的智力因素;智力因素和非智力因素相互促进增强学生的学习力

　　第三节 思想政治学科的教学规律

　　知行统一规律;灌输与疏导统一的规律;间接经验和直接经验相结合的规律;时代性规律

　　第四节 思想政治学科的教学方针

　　理论联系实际的方针;理论联系实际的内容;理论联系实际的基本方法第五节 思想政治学科的教学原则

　　方向性原则;授业与传道相结合原则;从学生实际出发的原则;正面教育与积极疏导原则;师生民主合作原则;课内课外教学活动相结合原则;创新性原则;以鼓励为主的原则

　　第四章 思想政治学科教法论

　　第一节 思想政治学科的教学组织形式

　　思想政治课的课堂教学组织形式;思想政治课的课外活动第二节 思想政治学科的教法和教学模式

　　教法和教学模式;启发式教学模式;陶行知“教学做合一”教学法;探究式教学模式;案例教学法;情感教学模式

　　第三节 思想政治学科常用的教学方法和模式教学方法;教学模式

　　第四节 思想政治学科多媒体教学

　　多媒体教学的含义;多媒体在思想政治学科教学中的作用;思想政治学科多媒体课件的制作程序;思想政治学科多媒体课件开发的原则

　　第五节 思想政治学科教学准备工作制定教学工作计划;备课;教案的编写第六节 优化课堂教学

　　教学优化的含义;课堂教学最优化的原则;优化思想政治课教学的目标;优化思想政治课教学的过程

　　第七节说课

　　说课的含义;说课的内容

　　第五章 思想政治学科教学艺术论第一节 教学是一门艺术

　　教学是一门艺术;教学艺术的本质;教学艺术与教学科学的关系;教学艺术的功能;教学艺术风格

　　第二节 思想政治课的教学艺术

　　备课的艺术;组织教学的艺术;导入的艺术;讲课的艺术;教学启发的艺术; 讲概念的艺术;提问的艺术;举例的艺术;板书的艺术;激励的艺术;节奏调节的艺术;幽默的艺术;结尾的艺术;考试命题的艺术

　　第六章 思想政治学科学法论第一节思想政治课学习指导理论

　　学习指导的概念;加强学习指导的意义;学习的类型;指导学生学习的形式第二节指导学生学习思想政治课的主要措施

　　建立新的学习观念;端正学习思想政治课的态度;调动学生学习的浓厚兴趣;

　　激发学生学习的内在动力;养成学生勤奋学习的品质和习惯;培养学生以学为本的道德责任感;提高学生创造思维的能力;调整好竞争的学习心理;帮助学生在做中学

　　第三节 思想政治课学习的策略

　　注意力分配的策略;记忆的策略;融会贯通的联系策略;解决问题的策略;思维调控策略

　　第四节 思想政治课指导学习的方法

　　计划法;听课法;记忆法;质疑法;温故知新法;研究性学习法;合作性学习法;自学法;快乐学习法;应用法

　　第七章 思想政治学科评价论第一节教学评价概述

　　教学评价的概念;教学评价的对象;教学评价的分类第二节 思想政治学科教学评价形式和方法

　　教学评价形式;学生评价方法第三节 听课

　　听课的目的;听课的准备;听课的要点;听课中应注意的问题第五节 评课

　　评课的原则;评课的标准第六节 考试

　　思想政治课的复习;思想政治课的考试;思想政治课的考试命题;思想政治课的考试分析

　　第八章 思想政治学科教师论第一节 教师

　　教师的专业地位;教师职业的社会地位;教师职业的特点第二节 思想政治学科教师的价值观

　　思想政治学科对学生个体发展的价值;思想政治学科的社会价值第三节 教师的学生观

　　学生的思想政治道德状况;目前学生思想政治道德状况的成因分析;对学生思想政治道德教育发展前景的思考

　　第四节 思想政治课教师的素质

　　高尚的思想品德修养;广博的知识经验;现代化的教育能力;健康的身心;

　　受人尊重的外在形象

　　三、参考书目

　　1. 《思想政治学科教学新论》，刘强主编，跨二十一世纪教材，高等教育出版社，2005 年。

　　2. 《思想品德与思想政治课教学论》，韩震主编，高等教育出版社，2008 年。

　　3. 张建文：《思想政治课程与教学论》，人民出版社，2008 年。

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