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河南理工大学汉语国际教育硕导刘延福简介 河理工刘延福老师学术背景

2023-06-11 13:59:59 来源:天任考研  

河南理工大学汉语国际教育硕导刘延福简介  河理工刘延福老师学术背景

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刘延福
男,汉族,1982年12月生,博士、副教授, 文法学院教师。

主要研究方向:中国古代文论与美学
科研情况:
1.2011年7月-2014年6月,“荀子诗学研究”,国家哲学社会科学规划办公室,15万元。
2.2011年6月-2012年6月,“荀子文学思想与创作实践研究”,河南省教育厅,0.3万。
3.2013年6月-今,“气本论与中国艺术精神”,河南理工大学,1万元。
4.2011年1月-今,“荀子礼乐思想与和谐文化建设”,河南理工大学,6万元。
5.2012年03月—2014年03月,“‘今文学’与晚清诗学的演变——以晚晴‘今文学’家的诗学理论为中心”,教育部人文社科基金项目,8万元。
6.2012年9月—2013年9月,“姚华绘画美学思想研究”,河南省教育厅,0.6万元。

论文情况:
[1]刘延福.论荀子与儒家礼乐观的情感论转向[J].湖南师范大学社会科学学报,2014(1):106-111.
[2]刘延福.荀学与郭店楚简儒家文献关系新探[J].西南交通大学学报(社会科学版),2013(4):7-14.
[3]刘延福.文者,气之所形——气本哲学与中国艺术论发微[J].东岳论丛,2013(5):147-151.
[4]刘延福.论荀子与儒家文质观的情感转向[J].江西社会科学,2013(10):84-88.
[5]刘延福.《荀子》文献学研究述略[J].河南理工大学学报(社会科学版),2013(3):296-302.
[6]刘延福.荀子经典诠释的实践性品格——从荀子用《诗》说起[J].河南理工大学学报(社会科学版),2012(3):284-288.
[7]刘延福.论荀子的“中和之美”思想[J].东京文学,2012(5):88-89.
[8]刘延福.马克思论物质生产与艺术生产的不平衡关系新探[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),2012(1):16-20.
[9]刘延福.理工院校大学语文师资队伍建设的策略[J].宁波教育学院学报,2011(5):61-64.
[10]刘延福.“天生人成”与道德叙事——论荀子叙事观的理论旨归[J].江西社会科学,,2010(1):48-52.
[11]刘延福.儒家经典诠释中的实践性品格[J].船山学刊,2010(1):93-95.
[12]刘延福.“别诗之原始,命赋之厥初”:荀赋析论[J].山东师范大学学报,2010(2):47-51.
[13]刘延福.以情论乐——荀子诗乐观的情感特质[J].名作欣赏,2010(1):24-28.
[14]刘延福.消费主义与审美狂欢:从《断背山》与《色戒》谈起[J].电影文学,2010(1):66-67.
[15]刘延福.荀子“天生人成”思想与其诗乐观[J].湖南工业大学学报,2010(2):109-113.
[16]刘延福.荀子音乐美学思想研究三十年[J].星海音乐学院学报,2009(4):50-57.
[17]刘延福.客观精神与荀子的诗乐观[J].时代文学,2009(6):60-61.
[18]刘延福.《洛丽塔》与纳博科夫的时空叙事[J].湖州职业技术学院学报,2010(2):61-64.
[19]刘延福.寓象于神,寄情于蕴——中国古典诗学“空白”说探微[J].当代小说,2009(8):23-25.
[20]刘延福.荀子“类”观念及其在经典诠释中的运用[J].殷都学刊,2009(4):121-124.
[21]刘延福.数字化时代语境下的文化话语自觉[J].社科纵横,2009(8):102-106.
[22]刘延福.荀子美学思想研究三十年[J].邯郸学院学报,2009(2):43-47.
[23]刘延福.以人为本与当代文学精神[J].长江师范学院学报,2009(5):38-42.

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