考研导师的帮助不仅仅是在学术方面，他们还能够帮助考生提高自身的综合素质，如语言表达能力、人际交往能力等。这些素质的提高对于考生的职业发展和人生规划都有着重要的意义。天任考研小编已经整理好【河南大学外语学院研究生导师刘宁宁简介 河大刘宁宁老师工作经历】的内容，一起来看看吧！

教育经历：
2005 黄河科技学院 英语 本科
2009 河南大学 英语语言文学 硕士
2017 河南大学 英语语言文学 博士
工作经历：
2009-2013 河南大学民生学院 讲师
2013- 河南大学外语学院 讲师（校聘副教授） 硕导

文章：
2010、1 发表文章《英语专业学生综合竞赛实践能力培养模式研究》 首都教育学报 ISSN 1002-2821 CN 11-2632/G4
2008.5 发表文章A Functional-Approach Analysis of the Textual Features of Aesop’s Fables 科学时代 ISSN 1005-250X CN 46-1039/G3
2011、1 发表文章《《野性的呼唤》与《狼图腾》中的共性对比》 鸡西大学学报 ISSN 1672-6758 CN 23-1487/C
2011、5 发表文章《大学英语视听说课程的理论思考与实践探索》 安徽文学 ISSN 1671-0703 CN 34-1169/I
2011、8 发表文章《建构主义理论指导下的模拟联合国（MUN）教学实践探析》十堰职业技术学院学报 ISSN 1008-4738 CN42-1450/G4
2015、9 发表文章《苏珊·桑塔格小说中的叙事时距探析——以《火山情人》为例》 科技视界 ISSN 2095-2457 CN 31-2065/N
2016、3 《苏珊?桑塔格小说《火山情人》中的叙事时序艺术解析》 安徽文学 CN 34-1169/I ISSN 1671-0703
项目：
2006年7月—2011年5月（第二参与人）河南大学科学教学改革项目 项目名称：英语专业学生课外活动实践能力培养之综合研究（已结项）
2009、3 获批河南大学校内科学研究基金 第3参与人 项目号：2008YBRW068 “英语专业学生综合竞赛实践能力培养模式研究” （已结项）
2009、9 获批河南省教学改革项目 《交互式教学模式在翻译教学中的应用与推广》 编号：2009SJGLX309 （已结项）
2010.3 获批河南大学校内科学研究基金 第4参与人 “多维视角下的俄语被动句研究” 项目号：2009YBRW006 （已结项）
2010.4 获批2010年度河南省社科联、经团联调研课题《翻译硕士学位课程中口译课程教学体系建构研究》 编号：SKL-2010-1271（已结项）
2010、9 获批2010年度河南省教育厅人文社会科学研究项目 《环境伦理学视角下的《野性的呼唤》与《狼图腾》比较研究》（已结项）编号：2010-ZX-139
2010、12 开封市社会科学重点调研课题 第3参与人 《高等教育收费条件下的受教育机会均等问题研究》 编号：SKGHB-2010-086 （已结项）
2010年1月—2010年12月 开封市社科规划调研课题 （第三参与人）《探析学习型社会的构建》 编号：SKGHB-2010-055（已结项）
2011年2月—2012年2月 河南省科学技术厅软科学研究计划项目（第四参与人）《模拟联合国（MUN）在河南高校中的实践研究》 编号：8（已结项）
2011、4 获批2011年度河南省社科联、经团联调研课题（第二参与人）《英语专业大学生参与专业竞赛活动的教学与实践体系建构研究》 编号：SKL-2011-1024（已结项）
2011、4 获批2011年度河南省社科联、经团联调研课题（第三参与人）《埃兹拉·庞德悖论诗学之理论研究》 编号：SKL-2011-1481（已结项）
2011、4 获批2011年度河南省社科联、经团联调研课题（第三参与人）《图式理论指导下的高校英语专业《英美概况》课程教学改革研究》编号：SKL-2011-1380（已结项）
2011、5河南大学科学教学改革项目（第二参与人） 项目名称：英语专业学生课外活动实践能力培养之综合研究（已结项）
2011年6月—2012年6月 2011年度河南省教育厅人文社会科学研究项目（第四参与人） 《当代英语专业大学生模拟联合国培训与实践改革综合研究》 编号：2011-GH-067（已结项）
2011年6月—2012年6月 2011年度河南省教育厅人文社会科学研究项目 （第四参与人） 《解析艾兹拉·庞德的悖论诗学》 编号：2011-ZX-288（已结项）
（第二参与人）2012年1月—2012年12月 2012年度河南省教育厅科学技术研究重点项目 《从“学术型”转变为“应用型”人才培养模式探析——以BTI为例》 编号： 12A630097
（第二参与人）2011年12月—2012年12月 2011年度全国翻译专业研究生学位教育指导委员会科研项目 《MTI口译课程体系发展创新工程践行探析》 编号：MTIJZW201114
（第二参与人）2012年3月—2013年3月 2012年河南省社科联、河南省经团联调研课题 《从格林定律到维尔纳定律语音转换的实证研究》 编号：SKL-2012-1729（已结项）
（第一参与人）2012年3月—2013年3月 2012年河南省社科联、河南省经团联调研课题 《河南省高校MTI口译专业课程体系发展创新探析》 编号：SKL-2012-1791（已结项）
（主持人）2014年1月-2015年12月 河南大学科研基金项目 《桑塔格的新历史主义书写研究》 编号：2013YBRW018（已结项）
（第四参与人）2010.3-2013.12 河南省哲学社会科学规划项目 《西方主流媒体新闻报道的批评话语分析》 编号：2010BYY002（已结项）
（第一参与人）2014年3月—2015年3月 2014年河南省社科联、河南省经团联调研课题 《“奈达悖论”的默会认识论消解》 编号：SKL-2014-1466（已结项）
（主持人）2014年3月—2015年3月 2014年河南省社科联、河南省经团联调研课题 《口误与语音前导效应之关系研究》 编号：SKL-2014-1329（已结项）
（主持人）2014年11月—2015年11月河南大学第十四批教学改革项目 翻译专业本科生《英语基础口译》课程改革研究（已结项）
(主持人) 研究生教育综合改革2013年第二批研究生科研创新专项资助（文科博士）《跨文化语境中环境伦理学视野下《野性的呼唤》与《狼图腾》比较研究》编号:Y**
（第一参与人）2015年1月—2015.12 河南大学民生学院教育教学改革研究项目资助计划 英语专业本科生《英语基础口译》课程改革研究 编号：MSJG**（已结项）
(主持人) 2015年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目 《桑塔格新历史主义书写研究》 编号：2015-QN-358（已结项）
（第一参与人）2015年3月—2016年3月 2015年河南省社科联、河南省经团联调研课题《十六、十七世纪市民文化对中西小说发展影响之比较研究》 编号: SKL-2015-1534（已结项）
（主持人）2015年3月—2016年3月 2015年河南省社科联、河南省经团联调研课题《生态伦理视角下的《野性的呼唤》与《狼图腾》之比较研究》 编号: SKL-2015-862（已结项）
(第二参与人) 2014.7-2015.5 河南省政府决策招标课题 《国内外高等教育经验借鉴》 编号：**（已结项）
（主持人） 2016.5-2017.5河南省社科联、河南省经团联调研课题《苏珊·桑塔格小说的新历史主义书写研究》 编号: SKL-2016-1692（已结项）
(第二参与人) 2016.10 河南省哲学社会科学规划项目 《“愤怒的青年”一代作家的后现代维度研究》 编号：2016BWX007（在研）
(第一参与人)2016.12. 2016年度全国翻译专业学位研究生教育研究项目《MTI英语口笔译案例库建设研究》 编号：MTIJZW201607（在研）
(第一参与人) 2016.12. 2017年度教师教育课程改革研究项目 《mun实践活动对中学英语教师及英语专业师范生创新能力提升研究》 编号：2017-JSJYYB-008（在研）
（主持人） 2017.5-2018.5河南省社科联、河南省经团联调研课题《河南省BTI翻译人才培养模式转型研究》 编号: SKL-2017-1627（已结项）
(第一参与人)2017.12 河南省软科学研究计划项目 《双语物流专业与河南国际航空港产业对接研究》 编号:**3（已结项）
（主持人）2018.8-2020.8 河南省教育厅人文社会科学研究项目 《普拉斯作品中的死亡主题研究》 编号：2019-ZZJH-505（在研）
著作：
（第三副主编）出版《高级英语口译教程》 河南大学出版社 ISBN 978-7-5649-0239-1 CIP数据核字（2010）第162476号 2010、10
（参编）2015.6 《基础口译教程》 河南大学出版社 CIP数据核字（2015）第019303号 26.1万字
（第一副主编）2016.1 《外交口译案例研究》 河南大学出版社 CIP数据核字（2015）第222167号 22.4万字
(第二作者)2017.5 《〈野性的呼唤〉与〈狼图腾〉之比较研究—人文精神中的生态意识内涵视角》 河南大学出版社CIP数据核字（2017）第086987号 17.8万字
奖励：
2010、12 获得2010年度开封市社会科学调研课题二等奖第3参与人 《高等教育收费条件下的受教育机会均等问题研究》 编号：SKGHB-2010-086
2010、12 获得2010年度开封市社会科学调研课题三等奖第4参与人《探析学习型社会的构建》 编号：SKGHB-2010-055
2011、12 获得2011年度开封市社会科学调研课题一等奖（第二参与人）《开封市高校学生参与模拟联合国活动教学与实践能力之综合研究》 编号：SKGHB-2011-063
2012、4 获得2011年度河南省社科联、经团联调研成果一等奖（第二参与人）《英语专业大学生参与专业竞赛活动的教学与实践体系建构研究》编号：SKL-2011-1024
2012、4 获得2011年度河南省社科联、经团联调研成果一等奖（第三参与人）《图式理论指导下的高校英语专业《英美概况》课程教学改革研究》编号：SKL-2011-1380
2013、4 获得2012年度河南省社科联、经团联调研成果一等奖（第一参与人） 《河南省高校MTI口译专业课程体系发展创新探析》 编号：SKL-2012-1791
2013、4 获得2012年度河南省社科联、经团联调研成果一等奖（第二参与人） 《从格林定律到维尔纳定律语音转换的实证研究》 编号：SKL-2012-1729
2015、5 获得2014年河南省社科联、河南省经团联调研成果一等奖（第一参与人） 《“奈达悖论”的默会认识论消解》 编号：SKL-2014-1466
2015、5 获得2014年3月—2015年3月 2014年河南省社科联、河南省经团联调研成果二等奖（主持人） 《口误与语音前导效应之关系研究》 编号：SKL-2014-1329
2016、5获得2015年河南省社科联、河南省经团联调研课题《十六、十七世纪市民文化对中西小说发展影响之比较研究》 编号: SKL-2015-1534二等奖（第一参与人）
2017、4 获得2016年度河南省教育厅人文社会科学研究成果奖《外交口译案例研究》 （第一副主编）编号：2016-C-3011三等奖
2017、5 获得2017年度河南省社科联、河南省经团联调研课题《苏珊·桑塔格小说的新历史主义书写研究》 编号: SKL-2016-1692一等奖（主持人）
2018.5获得河南省社科联、河南省经团联调研课题《河南省BTI翻译人才培养模式转型研究》 编号: SKL-2017-1627一等奖（主持人）
2018、7 获得2017年度河南省教育厅人文社会科学研究成果 《野性的呼唤》与《狼图腾》之比较研究--人文精神中的生态意识内涵视角一等奖（第一参与人）

以上是天任考研为考生整理【河南大学外语学院研究生导师刘宁宁简介 河大刘宁宁老师工作经历】的相关信息，考生在备考过程中想要了解【报名要求，考试大纲，院校排名，热门专业，报考人数，职业规划，免费电子版复习资料，复试调剂】，可以在右侧窗口留言，会有老师一对一为大家答疑解惑，助力各位考生顺利进入理想院校。