考试科目

考试内容 范 围 说 明

611体育基本理论及体育管理学

体育基本理论 旨在从宏观和整体的角度揭示体育的本质特点，阐明体育的思想基础、科学基础和组织基础，剖析体育与各种社会文化现象之间的关系，论述体育的功能、体育的目的任务，以及实现体育目的任务的原则和途径，阐明体育科学管理体制、体育的手段以及国际体育的意义。内容包括：体育的概念、体育的产生与发展、体育与社会文化现象之间的关系（政治、经济、文化、社会、教育、军事）、体育与体育科学、体育的功能、我国体育的目的和任务、体育的组织管理、体育的手段、国际体育以及当前体育发展出现的新现象、面临的矛盾与问题。

体育管理学 是一门系统地研究体育领域管理现象、基本规律和一般方法的学科。它的主要内容包括两大部分，第一部分为体育管理基础理论，具体包括管理与体育管理的相关概念、体育管理基本原理、体育管理方法、体育管理的过程与职能等。第二部分为体育管理实务，具体包括体育管理体制及发展战略，社会体育管理、竞技体育管理、学校体育管理、体育市场及其开发、体育俱乐部经营管理、体育赛事经营管理、体育场馆经营管理等。

612运动生理学及运动解剖学

运动生理学 拟着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决运动生理学实践问题的能力。

运动解剖学 人体9大系统的组成与功能，各系统中重要器官的位置、形态结构以及结构与功能的关系；人体运动器官（骨、关节和肌肉）的位置、形态结构、功能和运动特征，其形态结构对人体运动的制约以及体育运动对其形态结构和功能的影响，骨、关节和肌肉产生运动损伤的解剖学机理；骨骼肌的运动原理；对运动技术动作进行解剖学分析的基本原则、方法以及实例分析；脉管系统和神经系统中各器官的基本结构、功能及其与人体运动的相互关系；运动解剖学的研究热点与发展趋势。

613运动生理学及运动训练学

运动生理学 拟着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决运动生理学实践问题的能力。

运动训练学 重点考察考生掌握运动训练基本理论的程度，以及发现、分析和解决训练实际问题的能力。主要内容包括：运动训练学基本概念、基本内容以及学科特点和发展趋势；竞技能力的含义、结构以及各种竞技能力子能力的含义、分类、评价及其训练；运动训练原则的含义、理论体系、各具体原则的含义及其应用；运动训练方法的含义、分类及其应用；运动训练计划的含义及其分类，以及多年、年度、周、课等训练计划的制订和实施要求。

614公共管理学

公共管理学 重点考察考生对公共管理学基本理论知识的掌握程度及其运用相关理论分析和解决政府在提供公共服务过程中所面临的诸多问题的能力。内容包括：公共部门与私人部门；公共管理的契约与适应性；公共行政学派及其主要模型；公共管理者的角色与能力结构；公共部门的战略管理；公共组织管理；公共预算与财务管理；公共服务的绩效管理；公共管理者的责任与伦理；福利制度与政府再造；公共部门的契约主义；公共政策与执行。

616舞蹈基础理论

舞蹈基础理论着重考查和评价考生对舞蹈学科基本理论掌握的程度和运用该理论分析和解决训练实践问题的能力。内容包括：舞蹈理论的基本定义、理论体系、基本内容及其舞蹈学科特点和发展趋势；舞蹈的发生与发展的基本历史、舞蹈的特性、舞蹈的功能、舞蹈的形态等基本概念，以及舞蹈学科特点和发展趋势；舞蹈的训练法与教学法体系；中外舞蹈作品赏析和审美特征；舞蹈艺术与体育艺术融合；舞蹈艺术与体育艺术的比较分析；舞蹈艺术的体育服务实践探索。

615马克思主义理论基础（马克思主义哲学、政治经济学）

马克思主义理论基础 一、物质统一性原理揭示的唯物主义一元论思想及其对树立科学世界观的启示；二、唯物辩证法关于发展的观点及启示：发展的含义和实质；发展的三大基本规律；科学发展观的现实意义和理论意义；三、认识的辩证过程、真理的相对性和绝对性以及对待马列主义毛泽东思想的态度；四、马克思主义价值论与社会主义核心价值观建设：包括价值、价值观、核心价值观等基本含义，社会主义核心价值观基本内涵；五、历史唯物主义的主要观点：意识形态建设；社会发展的动力系统，包括人类社会的基本矛盾、阶级斗争、改革等；历史虚无主义批判；六、劳动价值论及其争论：商品经济内在矛盾和价值规律，以及对反对劳动价值论的观点的批判；七、剩余价值论基本内容：剩余价值的实质及其争论；剩余价值与利润的区别和联系；再生产理论的内容及其启示；剩余价值理论揭示了资本主义社会存在哪些弊端，资本主义的基本矛盾等等；八、国家垄断资本主义发挥作用的形式、作用和实质；九、全球化的含义及各民族国家面临的挑战和机遇；十、资本主义历史趋势：两个必然和两个绝不会的基本含义，原因分析及现实意义；十一、马恩的社会主义观、列宁的社会主义观、邓小平社会主义观的基本内容和相互关系；十二、共产主义社会的基本特征。

618运动康复专业综合

肌肉骨骼康复 考查学生对肌肉骨骼系统功能障碍的康复诊疗过程和思路，评价其分析问题-解决问题的实践能力，内容包括：肌肉骨骼系统的常见损伤的诊断要点与分类，主观检查和客观检查思路与评定方法，康复治疗计划的制定、运动康复治疗方法及难度推进，重点要求掌握以下损伤和功能障碍：肩周炎、肩袖损伤、肩峰下撞击综合征、肱骨内上髁炎、肱骨外上髁炎、腕管综合征、手部肌腱损伤、非特异性腰痛、颈椎病、脊柱侧弯、髋关节撞击征、髋关节置换术后、髌股疼痛综合征、前交叉韧带损伤、膝关节置换术、踝关节扭伤、跟腱病变、足底筋膜炎等。常见骨折的康复评价方法及康复治疗措施。骨质疏松症病人的分型、症状、功能障碍，骨质疏松症康复及护理措施。

康复评定学 考查学生对康复评定学的基本理论、基本技能和临床思维方法的掌握程度，内容包括：康复评定的基本概念及内容、作用与目的，ICF，SOAP原则，三期评定，康复评定的类型及方法；关节活动度的基本概念及分类、影响因素，测量的目的、适应证及禁忌证、步骤和注意事项，各关节的具体测量方法；疼痛的定义及主观成分、分类和影响因素，疼痛评定的目的、评定方法和结果记录；肌力的概念和影响因素，肌力评定的目的、适应证、禁忌证、注意事项，上肢、下肢、躯干各主要肌群的徒手肌力评定方法与步骤；躯体感觉的分类和评定方法，感觉障碍的临床意义，注意事项；反射的检查方法，反射异常的临床意义；平衡、重心、支撑面的概念，维持平衡的基本条件，平衡功能的分类，平衡评定的目的、适应症及评定方法；协调功能的评定方法与步骤；步态及步态周期的概念，正常步态特征及参数，步态分析的方法，异常步态的原因及表现；肌肉骨骼损伤的主要功能障碍，肌肉骨骼损伤客观检查的要素（观察、触诊、主动运动、被动运动、抗阻运动、特殊检查、临近关节筛查）。

运动解剖学 人体9大系统的组成与功能，各系统中重要器官的位置、基本结构、功能及其相互间的关系；人体运动器官（骨、关节和肌肉）的位置、形态结构、功能、运动特征以及血液供应和神经支配特点，运动器官的形态结构对人体运动的制约以及体育运动对其形态结构和功能的影响，骨、关节和肌肉在运动中容易产生运动损伤的解剖学机理；骨骼肌的运动原理；对运动技术动作进行解剖学分析的基本原则、方法和实例分析；神经系统中重要器官的基本结构与功能，脊神经损伤定位的解剖学基础。运动解剖学的研究热点与发展趋势。

814行政学及公共政策

行政学 拟着重了解和考察考生对公共行政学基本理论知识的掌握程度及其运用相关理论分析和解决行政管理实际问题的能力。内容包括：公共行政学的发展历史、行政管理体制、公共行政学的基本理论发展、学科特点及其与相关学科的关系；行政职能及行政环境；行政权力；行政领导；行政组织；人事行政；行政决策与行政执行；行政沟通；行政方法；机关管理；公共财政；行政行为与法制行政；行政效率；行政发展与发展行政等。

公共政策 重点考察考生对公共政策基本理论知识的掌握程度及其运用相关公共政策理论分析具体社会公共问题的能力。内容包括：公共政策学的基本含义、产生和发展过程；公共政策的本质、特征、功能及其相关概念；公共政策系统的构成；公共政策问题的界定及其构建程序；公共政策的规划、方案的抉择及其合法化、公共决策体制；公共政策执行的含义、基本理论、执行的过程及影响因素；公共政策的评估的含义、作用及其主体，评估的过程、方法与监控；公共政策的调整、终结的含义、原因及策略。

815思想政治教育原理

思想政治教育原理 一、思想政治教育（学）概念、研究对象、学科体系、基本范畴、学科特点、理论体系、研究方法；二、思想政治教育学的理论基础；直接理论依据；三、思想政治教育的地位、功能；四、思想政治教育目的和任务；五、思想政治教育环境的概念、特点、分类及其影响；如何优化思想政治教育环境；六、思想品德形成发展过程及形成发展规律；思想政治教育过程、环节、矛盾及规律；七、思想政治教育者、职能及素质；思想政治教育对象、特征及分析方法；教育者与教育对象的关系；八、思想政治教育内容、确定的原则；世界观、政治观、人生观、法制观、道德观教育；九、思想政治教育原则确立的依据、主要原则；十、思想政治教育方法含义、基本方法；思想政治教育艺术的含义及主要体现；十一、思想政治教育载体的含义、载体的地位及特征；思想政治教育基本载体及其特征和功能；十二、思想政治教育管理的含义和特征；思想政治教育管理的基本内容；思想政治教育管理过程中的决策、执行和反馈。

619西医综合能力

参考西医综合考试大纲，确定考试范围。

617心理学综合

心理学导论主要内容包括：心理学的研究对象，研究任务，历史与现状；心理的神经生理基础；认知过程的基础知识、发生机制及相关理论；情绪、动机的基础知识及主要情绪理论、动机理论；能力的基础知识及相关理论；人格的基础知识及主要人格理论；个体心理发展的理论及各个阶段的年龄特征；学习的基本概念及主要学习理论等。（约占35%）

346体育综合

运动生理学 拟着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度。

学校体育学 本科目旨在结合体育教学实际，掌握并深入理解学校体育的基本知识，形成现代体育教育理念。主要内容包括：学校体育的起源与发展；学校体育的地位、功能与价值；学校体育与社会体育、竞技体育的关系；教师与学生；体育课程与教学；学校课余体育锻炼；课余体育训练与竞赛；学校体育管理；学校体育改革与发展等。

运动训练学 重点考察考生应用运动训练理论发现、分析和解决运动训练实际问题的能力。主要内容包括： 运动训练学概念体系；竞技能力的含义、结构以及各种竞技能力子能力的含义、分类、评价及其训练；各具体运动训练原则的含义及其应用特点；运动训练方法的含义、分类及其应用；运动训练计划的含义及其分类，以及多年、年度、周、课等训练计划的制订和实施要求。

334新闻与传播专业综合能力

新闻与传播专业综合能力 是在新闻学、新闻采写、新闻编辑、音视频多媒体制作等新闻传播技能类课程的基础上，对考生在技能方面所进行的综合考查。另外，体育新闻传播领域所要求的专业技能，也是重要的考查范围。

440新闻与传播专业基础

新闻与传播专业基础 是在新闻理论、新闻史、传播学、新闻法律法规与职业道德等理论课基础上，对考生的基础专业理论素养所进行的综合考查。体育新闻传播领域有着自身的规律和知识体系，也是重要的考查范围。