考试科目：现代教育技术基础

一、考试性质

全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的，其中，现代教育技术基础属我校进行命题的考试。它的评价标准是高等学校毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有较扎实的教育技术学基础知识。

二、考试内容范围

掌握并运用教育技术学AECT94定义，并能按定义逻辑把握教育技术的相关内容。具体而言，学生需要掌握教育技术基本理论基础；熟悉教学资源的开发与利用，明确多媒体辅助教学、网络教育资源的利用以及现代远程教育的基本理论与实践；熟悉教学设计各环节的主要内容，了解教学评价的基本知识。能联系教育技术运用实际来分析技术与学科整合的有效性与发展趋势。

三、评价目标

教育技术学在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生灵活运用这些基础知识观察和解决实际问题的能力。考生应能熟练掌握和理解教育技术学的基本理论、基本概念、基本方法及基本应用等，根据相关教育技术的运用，了解教育技术运用的规律和结论。

四、考试纲要

（一）教育技术学概述
1.教育技术的基本概念
2.教育技术学的历史沿革
3.新世纪教师的教育技术能力
（二）学与教的理论
1.行为主义理论
2.认知主义理论
3.建构主义理论
（三）视听与传播理论
1.经验之塔理论
2.多媒体学习理论
（四）多媒体辅助教学
1.多媒体辅助教学的基本模式
2.多媒体课件开发
3.知识可视化及其教学应用
4.新技术的教学应用
（五）网络教育资源的利用
1.网络教育资源
2.网络信息获取与交流
3.社会性软件及其教育应用
4.基于网络的研究性学习
（六）现代远程教育
1.远程教育及其影响因素
2.网络课程与虚拟学习环境
（七）教学设计
1.教学设计概述
2.教学设计的基本过程
3.教学设计的信息化工具
（八）教学评价
1.教学评价的概念与技术
2.教学评价实践
3.教育技术在评价中的应用