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中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈波 陈海波 中国科学技术大学

2023-01-06 14:29:48 来源:天任考研  

中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈波 陈海波 中国科学技术大学

  考研中一般在复试期间大家会联系硕士研究生导师,因为提前联系运气好的话,导师看到你的简历后可能对你非常感兴趣,在不违背原则的前提下没准会对你的复试指点一二。那在和导师邮件沟通的过程中如果你对导师的学术著作颇有研究或者在考研前就已经瞄准某位导师,那就很有必要对于硕士研究生导师的信息提前熟悉了解,方便以后的沟通。下面天任考研频道为大家分享:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈波”文章。

  陈波 男 硕导 中国科学院软件研究所

  电子邮件: chenbo@iscas.ac.cn

  通信地址: 中关村南四街4号5号楼1216

  邮政编码:

  招生信息

  招生专业

  081202-计算机软件与理论

  招生方向

  自然语言处理,语义解析

  教育背景

  2012-08--2018-06 中国科学院软件研究所 博士学位

  2008-08--2012-06 中国科学技术大学 学士学位

  工作经历

  工作简历

  2020-11~2021-06,中国科学院软件研究所, 副研究员

  2018-07~2020-10,中国科学院软件研究所, 助理研究员

  2012-08~2018-06,中国科学院软件研究所, 博士学位

  2008-08~2012-06,中国科学技术大学, 学士学位

  专利与奖励

  专利成果

  ( 1 ) 基于半监督学习的语义分析方法及系统, 2018, 第 1 作者, 专利号: ZL201810054918.2

  出版信息

  发表论文

  (1) 基于同步语义解码的无监督语义解析, From Paraphrasing to Semantic Parsing: Unsupervised Semantic Parsing via Synchronous Semantic Decoding, Association for Computational Linguistics (ACL), 2021, 第 2 作者

  (2) 基于子结构映射的语义解析, Learning to Map Frequent Phrases to Sub-Structures of Meaning Representation for Neural Semantic Parsing, Association for the Advancement of Artificial Intelligence (AAAI), 2020, 第 1 作者

  (3) 一种简便的语义解析平台, EUSP: An Easy-to-Use Semantic Parsing PlatForm, Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP-demo), 2019, 第 2 作者

  (4) 基于序列到序列的异构实体对齐方法, Deep Sequence-to-Sequence Entity Matching for Heterogeneous Entity Resolution, Conference on Information and Knowledge Management (CIKM), 2019, 第 5 作者

  (5) 端到端的多视角实体匹配方法, End-to-End Multi-Perspective Matching for Entity Resolution, International Joint Conference on Artificial Intelligence (IJCAI), 2019, 第 4 作者

  (6) 基于知识到文本转换的知识增强常识问答, Benchmarking Knowledge-enhanced Commonsense Question Answering via Knowledge-to-Text Transformation, Association for the Advancement of Artificial Intelligence (AAAI), 2021, 第 3 作者

  科研活动

  科研项目

  ( 1 ) 基于语义图生成的开放域语义解析关键技术研究, 主持, 国家级, 2020-01--2022-12

  以上就是天任考研频道为大家分享的文章:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈波”。建议大家给导师发邮件题目直接写“姓名 xxx专业硕士自荐信”等,让硕士研究生导师一眼就能知道你的目的。内容主要分成两个部分:第一,要说明自己的情况。第二,要表明对老师研究方向的兴趣。


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