李永乐 数学讲师
广受学生信赖的“线代王”
考研中一般在复试期间大家会联系硕士研究生导师,因为提前联系运气好的话,导师看到你的简历后可能对你非常感兴趣,在不违背原则的前提下没准会对你的复试指点一二。那在和导师邮件沟通的过程中如果你对导师的学术著作颇有研究或者在考研前就已经瞄准某位导师,那就很有必要对于硕士研究生导师的信息提前熟悉了解,方便以后的沟通。下面天任考研频道为大家分享:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈晨龙”文章。
陈晨龙 男 硕导 中国科学院福建物质结构研究所
电子邮件: clchen@fjirsm.ac.cn
通信地址: 福建省福州市闽侯县上街镇海西高新区科技园中科院海西研究院
邮政编码:
招生信息
招生专业
080501-材料物理与化学
招生方向
宽带隙半导体材料的外延生长与性能研究
教育背景
2002-03--2005-03 中国科学院半导体研究所 工学博士
1999-07--2002-03 哈尔滨理工大学 工学硕士
1995-09--1999-07 哈尔滨理工大学 理学学士
工作经历
工作简历
2016-01~现在, 中国科学院福建物质结构研究所, 副研究员
2015-10~2015-12,中国科学院福建物质结构研究所, 助理研究员
2006-11~2015-07,台湾中山大学, 博士后研究
2005-03~2006-11,中国科学院半导体研究所, 助理研究员
专利与奖励
专利成果
( 1 ) 一种多孔氮化镓单晶材料、其制备方法及应用, 发明, 2017, 第 1 作者, 专利号: PCT/CN2017/076791
出版信息
发表论文
(1) Growth modulation towards simultaneous epitaxy of ZnO obliquely aligned nanowire arrays and film on r-plane sapphire substrate, Nano Research, 2018, 通讯作者
(2) In situ inward epitaxial growth of bulk macroporous single crystals, Nature Communication, 2017, 第 1 作者
(3) Microstructural and optical properties of high qualityZnO epitaxially grown on a LiGaO2 substrate, RSC Advances, 2015, 第 1 作者
(4) The synthesis route and the growth mechanism of aligned GaN nanobelts, Chemical Communications, 2014, 第 1 作者
(5) Growth and characterization of LiGaO2 single crystal, Journal of Crystal Growth, 2014, 第 1 作者
(6) Morphological control over nonpolar GaN nanostructures on (100) γ-LiAlO2 substrate, Materials Letters, 2014, 第 1 作者
(7) Epitaxy of triangular GaN nanoislands on (010) β-LiGaO2 substrate, Materials Letters, 2014, 第 1 作者
(8) Self-assembly epitaxial growth of nanorods on nanowalls in hierarchical ZnO hexagonal nanocastle, Journal of Nanoparticle Research, 2014, 第 1 作者
科研活动
科研项目
( 1 ) 新型自组装大面积3D交联GaN单晶纳米结构的制备和光电性能研究, 主持, 国家级, 2018-01--2021-12
( 2 ) 新型自组装大面积3D交联ZnO单晶纳米结构的制备和光电性能研究, 主持, 省级, 2018-04--2020-04
参与会议
(1)Epitaxial growth and characterization of nanostructured GaN or ZnO 2018-08-20
(2)新型氮化镓3D交联的单晶纳米结构与多孔单晶晶体 2016-08-16
以上就是天任考研频道为大家分享的文章:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈晨龙”。建议大家给导师发邮件题目直接写“姓名 xxx专业硕士自荐信”等,让硕士研究生导师一眼就能知道你的目的。内容主要分成两个部分:第一,要说明自己的情况。第二,要表明对老师研究方向的兴趣。