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中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈方 中国科学院大学陈安

2023-01-06 14:07:58 来源:天任考研  

中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈方 中国科学院大学陈安

  考研中一般在复试期间大家会联系硕士研究生导师,因为提前联系运气好的话,导师看到你的简历后可能对你非常感兴趣,在不违背原则的前提下没准会对你的复试指点一二。那在和导师邮件沟通的过程中如果你对导师的学术著作颇有研究或者在考研前就已经瞄准某位导师,那就很有必要对于硕士研究生导师的信息提前熟悉了解,方便以后的沟通。下面天任考研频道为大家分享:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈方”文章。

  陈方 男 硕导 中国科学院精密测量科学与技术创新研究院

  电子邮件:chenfang040@sina.com

  通信地址:中国科学院武汉物理与数学研究所波谱与原子分子国家重点实验室

  邮政编码:430071

  招生信息

  招生专业

  070208-无线电物理

  招生方向

  核磁共振NMR,磁共振成像MRI

  教育背景

  2010-10--今 中国科学院武汉物理与数学研究所 副研究员

  1998-09--2004-03 中国科学院武汉物理与数学研究所 理学博士学位

  1992-09--1996-06 湖北师范学院 本科理学学士

  工作经历

  工作简历

  2009-12--2010-10 北京万东软件技术有限公司 MRI研发工程师

  2004-12--2009-12 北京万东医疗装备股份有限公司 MRI研发工程师

  1996-06--1998-09 武汉市花山中学 教师

  专利与奖励

  专利成果

  (1) 一种自动相位校正方法,发明,2012,第3作者,专利号:201110378840.8.

  (2) 一种自动基线校正方法,发明,2012,第3作者,专利号:201110263690.6.

  出版信息

  发表论文

  (1) Testing oil saturation distribution in migration paths using MRI,J. Petrol. Sci. Eng. 2012, 86-87, 237-245.,2012,第4作者

  (2) A New Automatic Baseline Correction Method Based on Iterative Method,J. MAGN. RESON. 2012, 218, 35-43.,2012,第3作者

  (3) 宽带低相噪频率合成器的设计与实现,波谱学杂志,2011, 28, 207-215. ,2011,第5作者

  (4) 核磁共振波谱仪用射频功率放大器的设计与实现,波谱学杂志,2011, 28, 326-338.,2011,第5作者

  (5) A New Approach to Determination of Micropore Size by 129Xe NMR Spectroscopy,Chem. Phys. Lett. 2004, 383, 309-313.,2004,第1作者

  (6) Characterization of Microporosity in Ordered Mesoporous Material MAS-7 by 129Xe NMR Spectroscopy,J. Phys. Chem. B. 2004, 108, 3828-3734.,2004,第1作者

  (7) 129Xe NMR 研究MCM-22分子筛中的Xe–Xe作用,波谱学杂志,2002, 19, 41-47.,2002,第1作者

  (8) Adsorption of Xe in zeolite MCM-22,Chinese Science Bulletin, 2002, 47, 542-547.,2002,第1作者

  (9) Preferential Occupation of Xenon in Zeolite MCM-22 as Revealed by 129Xe NMR Spectroscopy,J. Phys. Chem. B, 2001, 105, 9426-9432,2001,第1作者

  科研活动

  科研项目

  (1) 500 MHz超导核磁共振波谱仪工程化开发,参与,部委级,2011-10--2014-10

  (2) 受限空间气体分子碰撞机理的理论与NMR实验研究,主持,院级级,2011-07--2014-07

  以上就是天任考研频道为大家分享的文章:“中国科学院大学硕士研究生导师信息:陈方”。建议大家给导师发邮件题目直接写“姓名 xxx专业硕士自荐信”等,让硕士研究生导师一眼就能知道你的目的。内容主要分成两个部分:第一,要说明自己的情况。第二,要表明对老师研究方向的兴趣。

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