郑州二战考研的宝子，天任考研全年集训营真得看看！它是集住宿、学习、管理服务、餐厅为一体的高三式考研辅导中心。全程40人左右小班授课，采用 “讲、练、测、评、答、管” 教学模式，全日制半封闭托管式管理，学习生活都安排得妥妥当当。这里有超长周期辅导课程，还会根据你的情况制定个性化超精细学习方案。从一对一专业院校选择咨询，到公共课、专业课、复试全辅导，都有专业老师为你助力。还有1对1个性化深度答疑，讲练结合让知识学以致用，定期测试及时检验学习效果。班主任全程督学，时刻关注你的学习状态。在这里，你能重新感受“高三式”拼搏氛围，实现 “短时间，高效率” 攻克考研的目标。别犹豫，快来开启上岸之旅！。

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　　(一)定义

　　心理理论是指凭借一定的知识系统对他人的心理状态进行推测，并据此对他人的行为作出因果性的预测和解释的能力。最初由普雷麦克(Premack)和伍德鲁夫(Woodruff)研究黑猩猩时提出，后被应用到儿童身上。

　　(二)研究范式

　　研究心理理论常用的实验范式主要是错误信念任务(以儿童的信念特别是错误信念为基础，信念是指心理对现实世界的反映，错误信念是指自己或他人与现实不一致的信念)。

　　能够完成错误信念任务，标志着心理理论的形成。一级错误信念是指知道他人拥有的某个信念错了。二级错误信念是指知道他人认为某人拥有的某个信念错了。

　　1.一级错误信念实验

　　实验者让儿童观看木偶表演的故事：主人公Maxi把巧克力放在柜橱后外出，其母将巧克力移到抽屉里，问儿童Maxi回来后会去哪找巧克力。这一实验被后来的研究者广泛运用，使用此实验一般会发现：大多数3岁儿童报告说Maxi到抽屉里找，而4岁儿童大多数报告说Maxi在柜橱里找。

　　2.二级错误信念任务

　　约翰和玛丽在公园里玩，他们看到了一个人在卖冰淇淋。玛丽想买冰淇淋，但身上没有带钱。她就回家去取钱，约翰也回家吃午饭了。而卖冰淇淋的人在他们走后，也离开公园到学校去了。玛丽回家拿到钱后就往公园走，这时她看见卖冰淇淋的人正往学校去。她问卖冰淇淋的人...

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