选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。 

       下面为大家介绍一下相关内容！

　　一、考研机构都有哪些：

　　1、天任考研：天任考研成立于2006年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。

　　2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。

　　3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。

　　4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。

　　5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。

　　二、考研自习室都有哪些：

　　1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。

　　2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。

　　3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。

　　4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。

　　5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。

　　三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：

　　1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。

　　2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。

　　四、寄宿考研集训营价格：

　　按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。

　　五、考研封闭培训班价格：

　　1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。

　　2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。

　　3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。

教育部公布实施学前儿童普通话教育童语同音计划的通知。小编将信息整理如下，详细内容请查看下文。

教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育童语同音计划的通知

教语用厅函〔2021〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委：

为深入学习贯彻习总书记关于国家通用语言文字教育要从娃娃抓起的指示精神，全面落实全国语言文字会议精神，聚焦民族地区、农村地区，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期，着力加强学前儿童普通话教育，为夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用，经研究，我部决定在十四五时期实施学前儿童普通话教育童语同音计划。现就有关实施工作通知如下：

一、工作目标

2021年秋季学期起，未使用国家通用语言文字开展保教活动的民族地区、农村地区幼儿园全部使用国家通用语言文字开展保教活动，为幼儿营造良好的普通话教育环境。十四五期间，分期分批开展民族地区、农村地区幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训，基本解决幼儿园教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题。使民族地区、农村地区学前儿童逐步具备基本的普通话交流能力，为进入义务教育阶段学习奠定良好语言基础。

二、基本思路

(一)坚持问题导向，重点突破。把握学前教育发展方向，聚焦民族地区、农村地区学前儿童普通话教育实际，抓住关键环节，解决突出问题，以重点突破带动整体推进。

(二)坚持政府主导，社会参与。发挥政府投入主体和主导作用，积极争取不同渠道资金投入，充分发挥中央及地方对口支援机制作用，广泛动员社会力量参与，改善普通话教学条件，提升教师国家通用语言文字教育教学水平。

(三)坚持地方主责，协同推进。压实地方主体责任，构建政府、学校、行业、企业协同推进的工作机制，将加强学前儿童普通话教育作为促进教育公平的重要举措，服务高质量教育体系建设。

(四)坚持遵循规律，注重实效。尊重儿童身心发展和语言学习客观规律，寓教于乐，循序渐进，实现儿童听懂敢说会说的普通话学习目标。

三、重点任务

(一)加强师资培训。遴选民族地区、农村地区幼儿园骨干教师开展普通话种子教师示范培训，组织对普通话不达标及基础较差的幼儿园教师通过集中培训、送培送教、个性化辅导、同步异步在线培训等多种方式开展培训。支持民族地区加强幼儿园教师培养培训工作，鼓励、支持地方将普通话培训纳入国培计划省培计划等与民族地区幼儿园教师有关的培训项目。

(二)健全师资队伍。严格落实幼儿园教师持教师资格和普通话等级证书上岗制度，幼儿园教师资格申请人和新录用的幼儿园教师，普通话水平应达到国家统一的二级乙等及以上标准。在包含学前教育专业或方向的师范院校和师范专业中，加大面向民族地区的学前教育专业地方公费师范生培养补充力度，鼓励引导毕业生回到所在民族地区履约就业。向民族地区倾斜选派国家通用语言文字教育教学能力强的支教教师。

(三)丰富资源建设。鼓励研发适合民族地区以及各方言区教师使用的普通话教育教学资源。充分利用国家数字教育资源公共服务体系，提供精品在线开放课程。促进学前优质教育资源共享。推动互联网+学前儿童普通话教育建设，完善幼儿园普通话教学设施设备，开展联校联网、数字幼儿园建设与应用。

(四)建立帮扶机制。开展东西部结对帮扶，动员有条件的东部省份统筹多方力量，与民族地区、农村地区幼儿园开展园对园、师对师、幼对幼结对帮扶。鼓励民族地区城市中的示范园、优质园通过跟岗实习、轮岗培训、资源共享等方式辐射帮扶周边农村地区幼儿园、幼教点。发挥国家语言文字推广基地作用，尤其是指导高校基地组织相关专业在校师生在资源研发、实习支教、师资培训等方面对民族地区、农村地区幼儿园开展定点帮扶。

(五)鼓励示范引领。支持青海在全省范围内开展学前儿童普通话能力提升行动，鼓励其按照先行试点、扩展范围、全面推广、巩固提高的实施步骤，探索农村牧区幼儿园(点)师生普通话能力提升的新路径、新方法。继续总结四川省依托一村一幼推进学前学会普通话行动试点工作的成效经验，探索可借鉴可推广的经验模式和实践案例。

(六)创设良好环境。继续推进幼儿园语言文字工作达标建设，强化督促检查，整体提升幼儿园语言文字工作水平。引导基层教师转变教育观念，遵循学前儿童语言学习规律。指导幼儿园创设丰富的普通话教育环境，重点发展学前儿童学习普通话的口头语言表达能力;利用日常生活和游戏中交往的机会，鼓励幼儿用普通话与成人和同伴进行交流，促进幼儿在自然地应用过程中理解普通话的语言意义;组织丰富多彩的活动，让幼儿多听、多说、想说、敢说、有机会说普通话。

四、工作要求

(一)加强组织领导。发挥好党委领导、政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与的管理体制优势，在各级党委和政府的统一领导下，各地教育行政部门和语言文字工作部门要牵头建立完善工作机制，结合实际，明确工作目标、工作重点、部门职责及保障措施，要调动多方资源，协同推进，确保工作实效。

(二)加大投入力度。中央专项彩票公益金对幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训进行专项支持。各地要加大投入力度，在资金、项目等方面给予支持，统筹解决师资队伍和教学资源建设、国家通用语言文字教学设备设施完善等问题。东部省份可将童语同音计划列入东西部对口支援范围，给予重点支持。引导社会团体、爱心企业和公民个人积极参与。

(三)加强宣传总结。各地要加大对学前儿童普通话教育工作的宣传，加强政策解读，提高工作知晓度和认可度。要结合举办全国学前教育宣传月、全国推广普通话宣传周以及六一儿童节、教师节等重要节庆日开展融媒体语言文化展示活动，营造良好的国家通用语言文字学习氛围。要注重挖掘典型案例，总结经验成效，发挥示范引领作用，提高工作成效。实施过程中的有关工作进展、经验成效等请及时报我部(语言文字应用管理司)。

教育部办公厅

2021年7月21日

原标题：教育部办公厅关于实施学前儿童普通话 教育“童语同音”计划的通知

文章来源：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A18/s3129/202108/t20210802_548318.html