天任考研小编为大家整理了“25考研汉硕知识点：教学过程的模式”相关内容，为汉语国际教育硕士考研的考生们提供指导。更多有关汉硕考研知识点可关注考研常识栏目。

　　传授式：即在教师指导下系统地传授书本知识的模式。代表人物—夸美纽斯(J.A.Comenius)。

　　活动式：即在教师辅导下，学生通过活动自己进行探究性学习的模式。代表人物——杜威(J.Deewey)。

　　发现式：即既主张学生学习最新、系统的、有严格逻辑结构的科学知识，同时又要求学生通过自己的活动去发现知识，总结规律。代表人物——美国，布鲁纳(J.S.Bruner)

　　发展式：认为教育的过程不只是智育的过程，而是促进人的身心全面发展的过程。代表人物——前苏联，赞科夫。

　　上述教学过程的模式给我们的启示：(P93)

　　A应当提倡教学模式的多样化。不同教学模式适应不同的教育阶段。不同课程也应有不同的模式。

　　B要强调辩证法，防止片面性和绝对化。要吸取各派之长，克服其局限性。

以上是天任考研小编为大家带来的“25考研汉硕知识点：教学过程的模式”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。