李永乐 数学讲师
广受学生信赖的“线代王”

预约

2025年应用心理学硕士备考练习:斯金纳的心理发展观

2024-01-23 09:33:28 来源:天任考研  

2025年应用心理学硕士备考练习:斯金纳的心理发展观

天任考研小编为大家整理了“2025年应用心理学硕士备考练习:斯金纳的心理发展观”相关内容,为心理学专硕考研的考生们提供指导。更多有关心理学专硕考研知识点可关注考研常识栏目。

  25年应用心理学硕士备考练习:斯金纳的心理发展观

  (一)行为的强化控制原理

  斯金纳(B.F.Skinner)的操作性条件反射,强调塑造、强化与消退、及时强化等原则。

  1.经典实验:斯金纳箱实验

  箱内有一个操纵杆,操纵杆连接着一个供应食丸的装置。将饥饿的白鼠置于箱内,这种缺乏明显的无条件食物刺激环境中,白鼠踏上操纵杆,供丸装置则自动送落一粒食丸,白鼠经过几次尝试后,就会不断按压杠杆,直至吃饱。实验中,白鼠偶然经验学会了按压杠杆而获取食物的反应,把强化(获得食物)与操作性反应联系起来,形成了操作性条件作用。按压杠杆变成了获取食物的手段或者工具,因此这也叫工具性条件作用。

  2.强化理论

  斯金纳认为,行为可以分为:应答性行为(由已知刺激引起,被动的对环境做出反应,无条件反应时无条件刺激引起是一种应答性行为)和操作性行为(有机体自身发出的,操作性行为并不取决于事先的刺激,而是由刺激结果控制的)。

  (1)强化及其种类

  凡是能增强反应概率的刺激和事件都叫强化物。使用强化物将某种适宜行为发生概率增加的过程即强化。强化又分为正强化(积极强化)和负强化(消极强化),正强化通过呈现愉快的刺激增强反应概率,负强化通过中止不愉快条件来增强反应概率。

  斯金纳认为强化作用是塑造行为的基础,并强调及时强化。他认为强化不及时是不利于人的行为发展的。教育者要及时强化那些希望在儿童身上看到的行为。

  (2)惩罚及其种类

  惩罚是指当有机体自发做出某种反应后,随机呈现一个厌恶刺激(或不愉快情境),以期消除或抑制此类反应的过程。

  惩罚又可分为正惩罚和负惩罚。正惩罚(惩罚I)是指通过呈现厌恶刺激,降低行为反应概率;负惩罚(惩罚II)消是指通过消除愉快刺激,降低行为反应概率...

以上是天任考研小编为大家带来的“2025年应用心理学硕士备考练习:斯金纳的心理发展观”,希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。

热门好课推荐

MORE

2025考研英语无忧班

时长:468课时


  • 刘晓艳

  • 张超

3000元
已报501人

2025考研数学无忧班

时长:604课时


  • 李永乐

  • 宋浩

4000元
已报198人

2025考研政治无忧班

时长:225.5课时


  • 孔昱力

2000元
已报337人

2025考研管综无忧班

时长:440h


  • 吕建刚

3980元
已报112人