天任考研小编为大家整理了“24考研艺术学美术类知识总结：美育”相关内容，为艺术学考研的考生们提供指导。更多有关美术类考研知识点可关注考研常识栏目。

　　24考研艺术学美术类知识总结：美育

　　美育

　　【考点分析】美育是今年美术界提到的热点话题，要求学生掌握美育的含义、中外美育在不同时期的发展概况、代表人物、代表著作等。

　　【参考答案】美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

　　狭义的美育专指“艺术教育”，一般指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育指将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。

　　中国的美育在西周时期已经开始，周公“制礼作乐”，孔子创立了，以“六艺”——礼、乐、书、数、射、御的教育体系。乐，实际指美育，体现出美育思想。孔子奠定了中国古代美育的思想基础，并在封建社会形成中国的美育传统。

　　西方的美育思想从古希腊时期开始，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，都规定教育的内容有美育。尤其重视音乐教育，亚里士多德全面总结了艺术审美教育的功能：教育、净化、精神享受，这些基本观点，成为西方古代美育传统的思想基础，产生深远影响。西方古代美育课在教育课程的比例比中国小得多，但没有中断。

　　中西方的古代教育，虽没提出“美育”概念，但在教育实践中始终包含美育内容，都是一种德智体美的全面教育。

　　西方近代，席勒在其美学著作《美育书简》中正式提出美育概念，对中国近代美育产生巨大影响。中国近代，王国维最早把“美育”介绍到中国，蔡元培真正倡导美育并建立中国近代美育体系。

以上是天任考研小编为大家带来的“24考研艺术学美术类知识总结：美育”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。