天任考研小编为大家整理了“24考研汉硕知识点：动词语法特点”相关内容，为汉语国际教育硕士考研的考生们提供指导。更多有关汉硕考研知识点可关注考研备考栏目。

　　24考研汉硕复习：动词语法特点

　　(1)能用副词“不”或“没有(没)”修饰，如“不研究问题”、“没有来”。只有少数表示心理活动的动词和一些助动词前能加程度副词，如很怕他、很喜欢他。

　　(2)大部分动词能带宾语，如：“挑重担”、“帮别人”、“树立典型”、“发扬民主”。少数动词不能带宾语，但是能用在名词后边构成主谓词组，如“干部带头”、“全厂动手”、“病号休息”。

　　(3)动词常常用加“了”、“着”、“过”、“起来”、“下去”或重叠的方式表示“时态”。“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。

　　用重叠方式表示尝试态的动词，单音的重叠之后第二个音节读轻声，双音的用ABAB的方式重叠，如“锻炼锻炼”、“研究研究”。尝试态有时引申出时间短暂的意味，有的书也叫它短时态。

　　(3)经常用作谓语。

　　(4)动词中比较特殊的是表示趋向和表示可能的动词以及表示断的动词。表示趋向的动词简称趋向动词：

　　①趋向动词除了有一般动词的特点之外，它们还经常用在别的动词或形容词后边，充当这个动词或形容词的补语，如“寄来”、“脱下”、“说出”、“拿过来”、“热起来”、“暗下去”。

　　②表示可能的动词叫助动词，助动词常用来修饰动词或形容词(这一点跟副词相同)，有时单独充当谓语(这一点区别于副词)。助动词能用“不”否定(这一点与动词相同)，大都能用在“不X不”这个格式中，表示强调或委婉的口气。

　　③表示判断的“是”称为判断动词。

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