李永乐 数学讲师
广受学生信赖的“线代王”
天任考研小编为大家整理了“24考研应用心理学硕士复习:能力形成的原因和条件”相关内容,为心理学专硕考研的考生们提供指导。更多有关心理学专硕考研知识点可关注考研备考栏目。
24考研应用心理学硕士复习:能力形成的原因和条件
(一)遗传的影响
遗传对智力的影响主要表现在身体素质上,身体素质是能力发展的自然前提。血缘关系接近的人在智力发展水平上确实有接近的趋势,这说明遗传因素对智力的发展的确有作用。
(二)环境和教育对能力形成的影响
1.产前环境的影响
胎儿在出生之前生活在母体的环境中,这种环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展都有重要的影响。
2.早期经验的作用
人的神经系统在出生后的前四年获得迅速发展,为能力的发展提供了物质基础。研究表明,丰富的环境刺激有利于儿童能力的发展。
3.学校教育的作用
学校教育能够对年青一代施加有目的、有计划、有组织的影响。学生通过系统地接受教育,不仅要掌握知识和技能,而且要发展能力和其他心理品质。
(三)实践活动的影响
人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的。由于实践的性质不同,实践的广度和深度不同,个体形成了各种不同的能力。
(四)人的主观能动性的影响
能力的提高离不开人的主观努力,即人的自觉能动性。一个人刻苦努力、积极向上,具有广泛的兴趣和强烈的求知欲,他的能力就可能得到发展。
能力的形成与发展依赖于多种因素的交互作用,遗传、环境和主观努力在能力发展中的作用是缺一不可的。
以上是天任考研小编为大家带来的“24考研应用心理学硕士复习:能力形成的原因和条件”,希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。想了解更多心理学专硕考研备考相关内容请关注考研备考栏目。