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多因素论

　　多因素论是从两个或多个层面提出遗传、环境和教育等因素在个体身心发展中的不同作用。主要有二因素论、三因素论、四因素论等观点。

　　二因素论把影响人的发展因素分为两大类，一类是生物因素，包括人的遗传因素、个体先天特点及生理结构等方面的总和;另一类是社会因素，包括环境与教育等方面， 着重突出环境因素中人的作用。三因素论是凯洛夫主编的《教育学》中的观点。它认为个体的发展受遗传、环境与教育三方面的影响。四因素论是在三因素论的基础上增加一个主观心理因素，即强调人的主观能动性在个体发展中的作用。这是我国教育理论界比较盛行的观点之一。

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