作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2012年四川师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!

2012年四川师范大学333教育综合真题·详解

一、名词解释

1.三舍法（见2013年北京师范大学真题）

2.苏格拉底法（见2011年北京师范大学真题）

3.白板说（见2013年北京师范大学真题）

4.心理发展（见2015年华中师范大学真题）

5.原型启发

【答】原型启发是指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意，是一种创新思维方法，生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”。在问题解决过程中，问题解决者在“原型”中获得一些原理的启发，使其结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性地解决问题。原型启发理论有助于人们更清楚地认识创造性的思维过程，从而为创造性思维的培养提供理论基础。

6.自我效能感（见2014年华东师范大学真题）

二、简答题

1.简述墨家的教育实践与教育思想。（见2016年湖南师范大学真题）

2.简述梁漱溟的乡村建设理论。（见2019年华南师范大学真题）

3.简述维果茨基的文化历史发展理论。（见2010年北京师范大学真题）

4.简述影响知识理解的因素。（见2015年北京师范大学真题）

三、论述题

1.试论文化对教育的影响和制约。（见2017年山东师范大学真题）

2.试论杜威的教育思想。（见2011年北京师范大学真题）

3.结合实际论述现代德育过程的特点。（见2019年北京师范大学真题）

4.结合实际论述教学过程中应当处理好的几种关系。（见2011年东北师范大学真题）

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