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因素理论

1.独立因素说

桑代克认为，人的能力是由许多彼此独立的成分或因素，如抽象力、对社会关系的适应能力等构成的。这种理论不能解释，人们在完成各种不同的认知任务时，他们的成绩为什么存在着明显的相关。

2.二因素说

斯皮尔曼提出能力是由一般能力和特殊能力两种因素组成的。

（1）一般能力或叫一般因素，简称G因素，它是人的基本心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素，因为它才使人们完成不同智力作业时会出现正的相关。

（2）特殊能力或叫特殊因素，简称S因素，它是保证人们完成某些特殊作业或活动所必需的，因为它才使人的作业没有完全的相关。

人的智力是由许多特殊因素和某种一般因素结合在一起组成的。

3.智力的多元理论

加德纳通过对脑损伤病人的研究，以及对智力特殊群体的分析，提出人类的神经系统经过100多万年的演变，已经形成了互不相干的多种智力。他认为，智力的内涵是多元的，由8种相对独立的智力成分构成。每一种智力依据某一社会对它的需要、奖赏，以及它对社会的作用，其价值也不同。

（1）言语智力

言语智力包括阅读、写文章或小说，以及用于日常会话的能力。

（2）逻辑——数学智力

逻辑——数学智力包括数学运算和逻辑思考的能力，如做数学证明题及逻辑推理。

（3）空间智力

空间智力包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。大脑的右半球掌管空间位置的判断。大脑的右后部受伤的病人，会失去辨别方向的能力，容易迷路，并且其辨别面孔和关注细节的能力明显减弱。

（4）音乐智力

音乐智力包括对声音的辨别与韵律表达的能力，如拉小提琴或写一首曲子等。大脑的右半球对音乐的感知和创造起重要作用。研究表明，脑损伤会造成人的“失歌症”或音乐能力的丧失。

（5）运动智力

运动智力包括支配肢体完成精密作业的能力，如打篮球、跳舞等。身体运动由大脑运动神经皮层控制。大脑的每一个半球都控制或支配对侧身体的运动。

（6）人际智力

人际智力包括与人交往且能和睦相处的能力，如理解别人的行为、动机或情绪。大脑前额叶在人际关系的知觉和处理方面起主要作用。这一区域受到损伤，虽然不会影响个体解决其他问题的能力，但是性格会有很大变化。

（7）自知智力

自知智力包括认识自己并选择自己生活方向的能力。与人际智力一样，大脑前额叶对自知智力也起着重要作用。

（8）自然智力

自然智力包括认识、感知自然界事物的各种能力，如敏锐地觉知周围环境的改变，善于将自然界中看似无关的基本元素有机地联系起来，对生物和环境感兴趣，向往自然，关心环境和濒危物种等。

4.群因素理论

瑟斯顿在56个不同测验的基础上，采用因素分析法提出，认为人有7种基本的心理能力，分别是：①语词理解；②语词流畅；③数字运算；④空间关系；⑤联想记忆；⑥知觉速度；⑦一般推理。

通过编制《基本心理能力测验》测量后发现，7种能力并非彼此独立，而是相关的。二阶因素是在彼此相关的第一阶因素的基础上，再度进行因素分析，提取出的高阶的共同因素。

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