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整体说

1.整体说最早由弗洛伦斯提出，他认为人的大脑是一个整体，要通过整体来发挥作用。弗洛伦斯用局部损毁法，切除动物（鸡和鸽子）脑的一部分进行实验，以观察其对动物行为的影响。结果发现，动物功能的丧失与切除皮层的部位无关，而与切除皮层的大小有关。

2. 20世纪初，拉什利进一步用损伤小白鼠大脑的办法，观察对白鼠的影响，得出：

①均势原理：大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生影响。

②总体活动原理：学习的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，与受损伤的部位无关。

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