第九章习题及答案解析

一、单项选择题

1.19世纪末，（  ）创立了“昆西教学法”，被杜威誉为“进步教育之父”。

A.帕克  B.约翰逊  C.克伯屈  D.帕克赫斯特

2.（  ）系统地阐述了设计教学法，被称为“设计教学法之父”。

A.帕克  B.约翰逊  C.克伯屈  D.帕克赫斯特

3.道尔顿制是（  ）创立的。

A.帕克  B.约翰逊  C.克伯屈  D.帕克赫斯特

4.（  ）标志着新教育运动的兴起。

A.阿博茨霍尔木乡村寄宿学校的建立    B.世界教育联谊会的创立

C.实验教育学的兴起                   D.罗歇斯学校的创建

5.实验教育学的代表人物有（  ）。

A.帕克  B.约翰逊  C.克伯屈  D.梅伊曼和拉伊

6.蒙台梭利的幼儿教育中非常重视辅助性的工具，这些工具被称为（  ）。

A.恩物  B.教材  C.玩具  D.用

二、简答题

1.简述美国进步教育运动的发展历程。

参考答案

一、单选题

1.A  2.C  3.D  4.A  5.D  6.B

二、简答题

1.答：美国进步教育运动的发展大致经历了四个阶段：

（1）兴起阶段。19世纪未，帕克创造了“昆西教学法”，被杜威称为“进步教育之父”。1896年，杜威创办芝加哥实验学校。在他的影响下，许多进步教育实验以各种形式开展。

（2）成型阶段。第一次世界大战之后，美国公立教育已成为世界先锋。普及进步教育思想的时机已经成熟，哥伦比亚大学师范学院成为美国进步教育运动的中心。

（3）转折阶段。1929年“大萧条“严重影响了美国进步教育运动的发展。一方面，使进步教育运动发生了转向，由强调以儿童为中心和个人的自由发展转到更加意识到学校的社会功能。另一方面，加剧了进步主义教育内部的分裂。

（4）衰落阶段。1944年，美国的进步教育运动开始走向衰落，这一年美国进步教育运动协会更名为“美国教育联谊会”,1955年，协会解散。1957年《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束。