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发现教学模式

该模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳提出的。他非常重视人的主动性，强调把人当作主动参与知识获得过程的人。该模式要求学生利用教师和教材提供的某些材料，去发现应得的结论或规律。

其基本操作程序是：创设问题情境—激发探究欲望—提供各种假设—检验假设—作出结论。

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