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学习者中心课程理论

代表人物：杜威和克伯屈。

主要观点：①以儿童的主体性活动和经验为中心组织课程。②以选择和组织学习经验为基础，以儿童的兴趣、需要、问题等为核心来编制课程。③学习形式是通过儿童的活动解决问题。

评价：学习者中心课程理论以学生的活动为中心，有利于激发学生的兴趣，培养其社会实践能力，但过分强调学生的兴趣，课程设置缺乏系统性，忽视系统知识的学习。

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