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社会本位论

代表人物：凯兴斯泰纳、涂尔干。

观点：①教育目的应从社会需要出发。

②社会价值高于个人价值。

③教育的效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。

评价：①重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。

②过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会而不见人，单纯把人当做社会工具，而不把人作为社会主体来培养，造成对人发展的严重束缚和压抑。

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