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反应时新法

1.减数法反应时

（1）减数法反应时是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工程的方法。它由唐德斯首先提出，故又称唐德斯减数法。

（2）逻辑

如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。

（3）应用

①库伯和谢帕德的“心理旋转”实验

②波斯纳的“短时记忆的视觉编码”实验

实验程序：给被试并排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者中间插人短暂的时间间隔，然后要被试指出这一对字母是否相同并按键作出反应，记下反应时。所用的字母对有两种：一种是两个字母的读音和书写方法都一样，即为同一字母（AA）；另一种是个字母的读音相同而写法不同（Aa）。在这两种情况下，正确的反应均为“相同”。在两个母相继呈现时，其间隔0.5秒、1秒或2秒。

实验结果：在两个字母同时呈现时AA对的反应时小于Aa对；随着两个字母的时间隔增加，AA对的反应时急剧增加，但Aa对的反应时则没有发生大的变化。并且AA对和 Aa对的反应时差也逐渐缩小，当时间间隔达到2秒时，这个差别就已经很小了。

2.加因素法

（1）基本前提

斯滕伯格提出，人的信息加工过程是系列进行的而不是平行发生的。人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工阶段组成的。

（2）逻辑

如果两个因素有交互作用，那么它们作用于同一个加工阶段；而如果两个因素不存在交互作用，即相互独立，那么它们则作用于不同的加工阶段。

（3）应用：斯滕伯格的“短时记忆的信息提取”实验

实验程序：给被试看1~6个数字（识记项目），然后再呈现一个数字（测试项目），请被试判定其是否是刚才识记过的。通过一系列的实验，斯滕伯格确立了对提取过程有独立作用的4个因素，据此斯滕伯格提出短时记忆信息提取过程包含相应的四个独立加工阶段：

①测试项目的质量（优质或低劣）——刺激编码阶段

②识记项目的数量——顺序比较阶段

③反应类型（肯定的或否定的）——二择一的决策阶段

④每个反应类型的相对频率——反应组织阶段

研究结论：短时记忆的信息提取方式为完全系列扫描。

3.开窗技术

（1）含义

如果能够比较直接地测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无余了。

（2）应用

汉米尔顿和霍克基的字母转换实验，证明字母转换分为三个阶段。

①编码阶段：从被试按键看到一个字母到开始出声转换的时间。

②转换阶段：被试按规定进行转换所用的时间。

③储存阶段：从前一个字母出声转换结束到按键看下一个字母的时间。

（3）评价

开窗实验可以把每种认知加工成分所经历的时间，比较直接地估计出来，这比反应时的相减法和相加因素法具有明显的优势。但是，不同认知加工阶段的区分是有一定难度的、如字母转换实验中，存储阶段可能包含对前面字母转换结果的提取和加工。

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