作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2020年江苏师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助!

2020年江苏师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.教育的社会流动功能   2.读书指导法   3.小先生制

4.致良知      5.自我效能感   6.社会规范学习

二、简答题

1.简述个体能动性对个体发展的作用。

2.简述书院教育的特点。

3.简述陈鹤琴的“活教育”目的论。

4.简述杜威的教育本质论。

三、论述题

1.简述分科课程和综合课程的关系以及基础教育课程改革的趋势。

2.有人说：“教学有法，教无定法。”谈谈你的理解。

3.简述清朝洋务运动和日本明治维新实践指导思想和具体实施的差别。

4.材料：学生张海学习不好，老师了解到他自幼父母离异，一直跟着奶奶生活，基础薄弱，学习习惯不好，好高骛远，不做基础题，专挑附加题做，这样就有“不会做题”的借口而不做作业。

（1）用学习动机的理论分析材料。

（2）如何培养学习动机?

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