第五节 德育方法

一、德育方法的概念★★★

德育方法是指用来提高学生思想认识、培养他们品德的方法。

二、我国中小学常用的德育方法★★★

我国中小学常用的德育方法有：说服教育法、情感陶冶法、实践锻炼法、自我教育法、榜样范法和品德评价法等。

（一）说服教育法

说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式。

运用说服教育法的基本要求：

1.明确目的性；

2.富有知识性、趣味性；

3.注意时机；

4.以诚待人。

（二）情感陶冶法（2018年厦门大学已考简答题）

情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。估感陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等方式。

运用情感陶冶法的基本要求：

1.创设良好的情境；

2.与启发说服相结合；

3.引导学生参与情境的创设。

（三）实践锻炼法

实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括练习、制度、委托任务和组织活动等方式。

运用实践锻炼法的基本要求：

1.目的明确，计划周密；

2.坚待严格要求；

3.调动学生的主动性；

4.注意检查和坚持。

（四）自我教育法

自我教育法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法，其方式包括：学习、座右铭、立志、向我批评、慎独等。

自我教育法的基本要求：

1.培养学生自我教育的兴趣和自觉性；

2.指导学生掌握修养的标准；

3.引导学生积极参加社会实践。

（五）榜样示范法

榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。

运用榜样示范法的基本要求：

1.选好学习的榜样；

2.激起学生对榜样的敬慕之情；

3.引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

（六）品德评价法

品德评价法是通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价以引起学生愉快或痛苦的体验进而强化或纠正学生某些行为的方法。品德评价法包括：表扬与奖励、批评与惩罚等方式。

运用品德评价法的基本要求：

1.提高对奖惩关系的认识；

2.目的明确，具体有度；

3.客观公正，有利于团结；

4.奖励为主，抑中带扬。

注意：德育的方法这部分知识可以直接以选择题的形式考查，也可以在材料分析中以论述题的形式出现，因此，考生在复习过程中要做好两手准备，最好能将各种德育方法熟记于心。

◆易考题型：选择题、名词解释、论述题