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学习动机的培养与激发

（一）学习动机的培养

（1）学习动机的培养是学校思想品德教育的有机组成部分，教师应当有意识地通过学习目的的教育，使学生树立掌握目标的动机，以此来启发学生的求知需要。

（2）设置明确的目标和达到方法，要给学生明确而具体的目标以及达到方法，让学生知道学习对他们是有意义的。

（3）设置榜样，以通过克服种种困难进行学习的模范人物和身边同学中的优秀分子为榜样，激发学生的学习动机。

（4）利用学生原有动机的迁移，使学生产生学习的需要；有经验的老师善于在学生缺乏学习动机时，将其他活动上的积极性迁移到学习上来。

（5）注意培养学生的学习兴趣，学习兴趣是学习动机重要的心理成分，其特点是在从事学习过程中伴随有愉快的情绪体验。

（6）注意学生的归因倾向，由于不同的归因倾向会对学生产生不同的影响，教师应当根据学生的情况加以培养。

（二）学习动机的激发

（1）坚持以内部动机为主，外部动机为辅。

（2）注意内部动机和外部动机互相补充。

（3）采用启发式教学创设问题情景，激发学生的学习兴趣。

（4）正确使用考试、竞赛与评比。

（5）注意学生的个体差异。

（6）利用学习结果的反馈作用。

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