天任考研小编为大家整理了“24考研社会心理学知识点：婴儿动作的发展”相关内容，为报考心理学专业的考生们提供指导。更多有关心理学知识点可关注考研备考栏目。

婴儿动作的发展

（一）动作发展的规律

动作的发展和身体发展是密切相连的，儿童动作的发展也有类似身体发展的规律。

1.头尾原则（从上到下）：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方向成熟的。

2.近远原则（由近及远）：动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。以上肢动作为例，肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展最晚。下肢动作也是如此。

3.大小原则（由粗到细或由大到小）：儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。

（二）影响动作发展的因素

1.遗传和成熟

格赛尔认为，支配儿童心理发展的因素是成熟和学习。其中，成熟是由遗传决定的，学习是后天经验的获得和行为的变化。他认为，儿童生理从不成熟到成熟的变化过程，是为学习做“准备”的过程。在生理上成熟之前训练儿童去学习和掌握某种技能，效果欠佳甚至是无效的；一旦“准备”好了，学习就会生效，即学习依赖于成熟所提供的准备状态。他通过“双生子爬梯实验”表明成熟对动作发展有重要影响。

2.学习与教育

学习为个体提供必要的刺激与经验，对个体的动作发展有一定的促进或阻碍作用。

3.营养与健康

营养不良或营养过剩对儿童生理发育的影响，会直接表现在动作发展上。

4.环境因素

气候、文化背景等。

以上是天任考研小编为大家带来的“24考研社会心理学知识点：婴儿动作的发展”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学专业备考相关内容请关注考研备考栏目。