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儒家教育思想的产生时期

春秋战国时期，社会大变革，促使思想战线空前活跃，私学兴起，养士之风盛行，直接推动了各学派的发展，形成百家争鸣的局面，学术文化空前繁荣。其中影响最大并与教育关系最为密切的是儒、墨、道、法四家。儒家以孔子、孟子、荀子和《礼记》为代表。

1.教育作用

儒家教育思想充分肯定教育的社会作用和对个体发展的作用。“建国军民，教学为先”的思想最先来源于孔子。孟子提出教育的作用在于“得民心”和“求放心”。荀子提出教育在人的发展过程中起着“化性起伪”的作用，并强调教育有富国强兵的作用。

2.教育目的

在教育目的方面，儒家强调培养维护统治阶级利益的各种治术人才。孔子提出“仕而优则学，学而优则仕”的主张。名字确定教育目的为“明人伦＂。其实质就是要培养各级官吏和各类治术人才。

3.教育内容

儒家教育思想强调以“六艺”为教育内容，即以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、

《春秋》未内容。儒家特别重视道德教育，在教育内容中一般文化知识的学习要服从道德的需要。

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