作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2019年南京师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助! 

2019年南京师范大学333教育综合真题·详解

一、选择题

1~5.BCCDA  6～10.CDCCB

二、名词解释

1.班级授课制（见2016年北京师范大学真题）

2.稷下学宫（见2020年北京师范大学真题）

3.福建船政学堂

【答】福建船政局是由洋务派左宗棠创办的近代第一个专门制造近代轮船的工厂。福建船政学堂是其重要组成部分。学堂把造船与培养人才结合起来，主要培养造船和驾驶人才。学堂有前学堂和后学堂之分，前学堂学习制造技术，后学堂学习驾驶和轮机技术，之后前学堂内添设“绘事院”和“艺圃”。其中艺圃开创我国近代职工在职教育的先声。福建船政学堂是洋务学堂中持续时间最久的一所。它为近代中国海军输送了第一批舰战指挥和驾驶人才，是近代中国海军人才的摇篮。

4.遗忘原因的同化说

【答】奥苏伯尔根据其同化理论指出，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。在有意义学习中，新旧知识之间通过相互作用建立起非人为的、实质性的联系，新知识同化到原有的认知结构中，人们长时记忆中储存的是经过转换后较为一般性的观念结构，遗忘的往往是一些被较为高级的观念所替代的低一级的观念，从而减轻了记忆的负担。

三、辨析题

1.“教师专业化”就是通过专业化提高教师的社会地位。

【答】错误。

提高教师地位仅仅指出了教师专业化的其中一个作用，且错把这个作用当作唯一的目的，这是不科学的，也是不全面的。教师专业化有助于教师各方面素质的提升，对师范教育乃至全国教育的质量都有重要影响，且有利于推动教育领域的改革与完善。当然，教师专业化也有可能带来教师社会地位的提升，但这绝不是教师专业化的目的。

2.恩物是福禄培尔创制的一套供儿童使用的教学用品。

【答】正确。

恩物又称福禄培尔恩物，是福禄培尔创造的一套供儿童使用的教学用品，实际上是幼儿园里做游戏和进行作业时的玩具和材料。恩物的教育价值是帮助儿童由易到难、由简到繁、循序渐进地认识自然及其内在规律。

3.昆体良认为教学是一种双边活动。

【答】正确。

昆体良认为“教师的职责是教，学生的职责是证明他们是可教的”。对此，他提出了教和学的方法和原则。

在教的方法中：①反对体罚，提倡教师采用榜样示范法；②教师要善于观察学生，因材施教；③教师要量力而行，根据学生水平、能力而教；④善于运用启发诱导法。

在学的方面：①儿童要快乐学习，学习是一种乐趣；②学习要劳逸结合，保持良好的身体健康和精神健康；③儿童要渗入有游戏的成分的教学中，但不能游戏过度；④主张自主学习，反对强迫。

四、简答题

1.在中小学教学过程中，选择和运用教学方法的依据有哪些?

【答】（1）课题（或单元）与课时的教学目的和任务，学科的任务、内容和教学法特点。 （2）教学过程、教学原则和班级上课的特点。

（3）学生的兴趣、可接受水平，智能的发展状况，学习态度、学风与习惯。

（4）教师本身的条件，包括思想业务水平、实际经验与能力、个性与特长。

（5）学生参与教学过程中的答问、讨论、作业、评析的积极性与水平。

（6）教师与学生双边活动的配合、互动的状况与质量。

（7）班、组活动与个人活动结合的状况，课堂教学与课外作业或课外活动结合的状况与质量。

（8）学校与地方可能提供的条件，包括社会条件、自然环境、物资设备等。

（9）教学的时限，包括规定的课时以及其他可利用的时间，如早自习、晚自习等。

（10）对可能取得的效果的慎重预计与意外状况出现时的应变措施。

2.请简述当代世界学校教育制度改革与发展的主要趋势。（见2011年南京师范大学真题）

3.简述北宋“三次兴学”的主要内容。

【答】（1）第一次兴学：范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学”。

①令州县立学，保障学校的正常教学秩序；②改革科举考试内容，停帖经和墨义，着重策论和经学；③创建太学，将胡缓的“苏湖教法”引入太学，创立分科教学和学科的必修、选修制度，体现了对当时教育空疏、流于形式的教育的批判。

（2）第二次兴学：王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。

①改革太学，创立“三舍法”；②扩建和整顿地方官学；③恢复与创立武学、律学、医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才；④编撰《三经新义》，作为统一教材。

（3）第三次兴学：蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”。

①全国普遍设立地方学校。至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。②建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统；③扩建太学，营建太学之“外学”，作为太学的外舍；④恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校；⑤罢科举，改由学校取士。

三次兴学虽然都因为守旧派的阻挠而中断，但是从总体上讲，促进了学校教育的发展。

4.简述杜威关于教育制度的基本主张。（见2011年北京师范大学真题）

五、论述题

1.根据十九大报告。结合实际谈谈你对“公平而有质量的教育”的看法。

【答】（1）公平的教育。

①含义：公平的教育指我们可以为任何学生，在任何时间、地点为他们提供所需要的和合理的教育。

②主要表现在：a.受教育机会均等；b.平等享受教育资源；c.教育终结点上平等享受就业与升学的权利。教育公平是教育民主的主要体现。

③在实施公平的教育时要注意：a.为所有的学生提供相同的教育；b.为不同的学生提供有差异的教育；c.要特别优待学习有一定困难的学生。

（2）有质量的教育。

①含义：有质量的教育指依据学生的兴趣与规律，在完成国家的教育目的的基础之上，能够促进学生身心全面和谐发展和个性发展的教育。

②主要表现在：a.教育的普及；b.学习内容的广泛；c.学习方法、途径的多样；d.学生的全面发展。

③在实施有质量的教育时要注意：a.尊重学生的兴趣，遵守教育规律，正确看待学生，注重学生的主体性，发挥学生的能动性，让学生能够自主学习；b.能够基本完成我国的教育目的——德、智、体、美和综合实践活动的全面发展，提高全民素养；c.要让每个人全面发展、个性发展，学有所获、学有所用。

④衡量标准：通过教育实施，将结果与是否完成国家相应的标准对照，由此判断有质量的教育实现与否。

（3）公平而有质量的教育的实现途径。

①国家要在制度上推动城乡义务教育一体化。

②国家在立法上要充分尊重每个人享受教育的权利。

③国家在管理上要发挥社会监督的职能，发挥社会舆论的正面作用。

④国家在教育经费上要严查经费的落实，严厉打击经费的挪用和滥用。

⑤国家要大力推动和促进当前的新课程改革，提高我国的教育质量。

2.结合当前实际，谈谈如何激发学生的学习动机。（见2012年华东师范大学真题）

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