作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2019年南京师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助! 

2019年南京师范大学333教育综合真题

一、选择题

1.“建国君民，教学为先”这句话出自（）

A.《论语》   B.《学记》   C.《孟子》   D.《大教学论》

2.教育史上两大对立学派——传统学派与现代学派的主要代表人物分别是（）

A.凯洛夫和布鲁纳      B.洛克和卢梭

C.赫尔巴特和杜威      D.柏拉图和夸美纽斯

3.对教育起决定作用的是（）

A.政治制度   B.经济制度   C.生产力    D.领导权

4.西周教育的特征和标志是（ ）

A.奴隶主贵族教育  B.官师合一   C.军事教育   D.“六艺”

5.在中国历史上首次提出“性相近，习相远”，指出人的天赋素质相近的是（）

A.孔子    B.孟子    C.荀子    D.墨子

6.朱熹一生编撰了多种书籍，其中成为广大士人和各类学校必读的教科书，影响中国封建社会后期的文化教育长达百年之久的是（）

A.《近思录》        B.《白鹿洞书院揭示》  

C.《四书章句集注》      D.《朱子语类》

7.提出谨慎选择教材的问题，强调教育内容应具有教育性，开创了西方后世“教育性教学”的先河的是（ ）

A.柏拉图    B.亚里士多德   C.昆体良    D.苏格拉底

8.在教育的文化适应性原则中，第一次明确提出了教育必然受到诸多客观的社会条件制约的是（）

A.洪堡    B.费希特    C.第斯多惠   D.康德

9.耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率之间的关系是（）

A.动机越低，学习效率越高

B.动机越高，学习效率越高

C.任务强度不同，其最佳动机强度不同

D.任务强度不同，其最佳动机强度相同

10.方雨认为社会法制应符合社会大众的权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格的理论，他处于道德发展的（）阶段

A.服从与惩罚   B.社会契约   C.维护权威或秩序  D.普遍伦理

二、名词解释

1.班级授课制  2.稷下学宫  3.福建船政学堂  4.遗忘原因的同化说

三、辨新题

1.“教师专业化”就是通过专业化提高教师的社会地位。

2.恩物是福禄培尔创制的一套供儿童使用的教学用品。

3.昆体良认为教学是一种双边活动。

四、简答题

1.在中小学教学过程中，选择和运用教学方法的依据有哪些?2.请简述当代世界学校教育制度改革与发展的主要趋势。3.简述北宋“三次兴学”的主要内容。

4.简述杜威关于教育制度的基本主张。

五、论述题

1.根据十九大报告，结合实际谈谈你对“公平而有质量的教育”的看法。

2.结合当前实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

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