作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2018年南京师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助! 

2018年南京师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.教师专业发展   2.京师同文馆  3.要素教育   4.认知结构

二、辨析题

1.教育传承文化，但是教育不能创造文化，不能产生新文化。

2.17—18世纪，德国中等教育的主要类型是实科中学。

3.德国教育家康德提出教育性教学原则，他认为教育目的就是要让学生尽可能地获得知识和技能。

三、简答题

1.简述教育与教学的关系。

2.简述中华民国临时政府教育部的教育改革内容。

3.什么是程序性知识?如何进行程序性知识的教学?

4.简述西欧中世纪大学的特征与意义。

四、论述题

1.论述教育与经济、政治的关系。

2.论述师生关系的模式和理想的师生关系。

3.论述奥苏伯尔提出的机械学习和有意义学习。

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