作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2021年陕西师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助! 

2021年陕西师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.书院官学化   2.中世纪大学   3.师生关系

4.有意义学习   5.道德两难法

二、填空题

1.（）是第一个被提出的教育起源理论，标志着教育起源说由神话传说走向科学化。

2.学习评价根据作用和时间，分为（）和终结性评价。

3.（）关注自然背后社会的利益，启发人们的意识。

4.《中国教育现代化2035》提出中国步入（）行列的目标。

5.产婆术：讥讽、助产术、（）、定义。

6.（）提出什么知识最有价值?（）最有价值。

7.桑代克提出的学习三原则：（）。

8.朱子读书法包括循序渐进、熟读精思、（）、切己体察、着紧用力、居敬持志。

三、辨析题

1.教学永远具有教育性。

2.公学是英国的一种贵族学校。

3.隐性课程也具有德育功能。

4.核心课程是最重要的课程。

5.孔子编订了《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》，这就是“六艺”教育。

四、简答题

1.简述京师同文馆的办学特点。

2.简述学校教育起主导作用的条件。

3.简述榜样法的定义及实施要求。

4.简述布卢姆的情感领域的目标体系。

5.简述程序性知识学习的一般过程。

五、论述题

1.材料：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超出招生计划的，实行电脑随机录取”。

（1）“摇号入学”可能解决了哪些问题?

（2）“摇号人学”可能带来哪些新问题?

（3）针对这些新问题中的一个问题提出你的解决思路。

2.材料：

（注：数据可能不准确，主要是想说明被动学习方式，学生学习到的内容留存度少，主动学习的方式使得学生学习到的内容留存度高）

（1）我国中小学教学方法存在哪些问题?

（2）以一节中小学课堂为例，提出你对教学方法的选择与使用策略。

3.材料一：杜威关于学校和社会关系的一句话，生活教育理论把它“翻了半个跟斗”。（材料大意）材料二：杜威过度强调儿童的直接经验。布鲁纳说，这样过度的话，“好事就成了坏事”。（材料大意）

（1）①材料一体现了杜威的什么教育理论?

②试述生活教育理论把它“翻了半个跟斗”的原因。③谈一下生活教育理论中体现学校与社会关系的观点。（2）①材料二中“好事就成了坏事”指的是什么?②布鲁纳提出的结构主义理论是如何解决这一问题的?

③杜威和布鲁纳的教育改革对我国教育改革有何启示，请说明理由。

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