作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2014年陕西师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助! 

2014年陕西师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.教育的劳动起源论   2.学制    3.校本课程

4.班级授课制    5.教育先行   6.发现学习

二、填空题

1.1806年出版的《普通教育学》的作者是（ ）。

2.皮亚杰的认知发展阶段分为：感知运动阶段、（）、具体运算阶段、形式运算阶段。

3.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）。

4.1903年，我国颁布并实施的第一个近代学制是（）。

5.影响人发展的因素有：遗传、教育、环境、（）。

6.学生的品德由认知、情感、意志和（）组成。

7.研究性学习的程序的第一步是（）。

8.在西方教育史上，最早提出要按年龄划分教育阶段的思想教育家是（）。

9.学习管理策略包括：（）、制订学习计划、进行自我评价、监控学习过程。

10.夸美纽斯的教学原则之一是（）。

三、简答题

1.简述教师职业的特点。

2.在教学中如何激发学生的学习动机?

3.中小学教学中最常用的、具有我国特色的、影响较大的教学模式有哪些?

4.如何才能有效地运用讲授法?

5.简述百日维新的教育改革措施。

四、论述题

1.评述《基础教育改革纲要》中的教育改革目标。

2.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出“科教兴国，人才强国”。中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。试论述教育如何实现其社会发展功能。

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