作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2017年东北师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助! 

2017年东北师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.教育目的   2.外铄论（环境决定论）   3.说服法

4.学校管理   5.《学记》      6.书院

7.《莫雷尔法案》 8.英国公学

二、简答题

1.简述教师的专业素养。

2.简述我国新一轮课程改革的目的。

3.简述陈鹤琴的“活教育”思想及其现代价值。

4.简述韩愈《师说》中的教师观及其现实价值。

5.简述赫尔巴特的四步教学法。

6.简述裴斯泰洛齐的要素教育。

三、论述题

1.教学中应处理好的几对关系是什么?

2.一位数学老师没有直接告诉学生答案，而是通过一步一步地设计问题，诱导学生通过自己的探究最后得到答案。请问这位老师的做法是否符合维果茨基和布鲁纳的教学理论?要达到教学目的应注意哪些问题?

3.论述学生的自我效能感受哪些因素的影响。

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