2015年华东师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1.《师说》    2.三舍法    3.生计教育

4.设计教学法    5.有意义学习   6.自我效能感

二、简答题

1.简述陈鹤琴的“活教育”。

2.简述班主任的素质要求。

3.简述《学记》中“善喻”的教育意义。

4.简述德育过程中教师指导下的学生能动作用。

三、论述题

1.评述布鲁纳的结构主义教育。

2.比较博比特的“活动分析法”和泰勒的“目标模式”。

3.根据创造性的心理结构分析，说明学生创造力的培养措施。

4.试分析教师素养及社会变迁中教师角色的发展趋势。