天任考研小编为大家整理了“26考研心理学考研知识点指导：教师的成长与发展”相关内容，为心理学考研的考生们提供指导。更多有关心理学考研报班辅导问题可咨询右下角客服老师。

　　一、教师成长的历程

　　1、关注生存阶段

　　2、关注情景阶段

　　3、关注学生阶段

　　二、教师成长与发展的基本途径––主要有两个方面：

　　一方面是经过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充

　　一方面是经过实践训练提高在职教师。

　　1、观摩和分析优秀教师的教学活动。

　　课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。

　　①组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特征。

　　②非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。

　　2、开展微格教学

　　概念––微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5–20分仲)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录象，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

　　3、进行专门训练––要促进新教师的成长，我们可以对他们进行专门化训练。有人曾将某些“有效的教学策略”教给教师，其中的关键程序有：

　　(1)每天进行回顾

　　(2)有意义地呈现新材料

　　(3)有效地指导课堂作业

　　(4)布置家庭作业

　　(5)每周、每月进行回顾

　　4、反思教学经验

　　(1)对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力。(波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长)

　　(2)科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程：

　　①教师选择特定问题加以关注，并从可能的领导域，包括课程方面、学生方面等，收集关于这一问题的资料。

　　②教师开始分析收集来的资料，形成对问题的表征，以理解这一问题。

　　③一旦对问题情境形成了明确的表征，教师就开始建立假设以解释情境和指导行动，并且还在内心对行动的短期和长期效果加以考虑。

　　④考虑过每种行动的效果后，教师就开始实施行动计划。

　　(3)布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法，供教师参考。

　　①反思日记

　　②详细描述

　　③交流讨论

　　④行动研究

以上是天任考研小编为大家带来的“26考研心理学考研知识点指导：教师的成长与发展”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学考研规划辅导问题可联系18003714525。