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　　25考研教育学知识归纳：人本主义学习理论的应用

　　教育心理学知识点：人本主义学习理论的应用

　　(一)重视学习者的内心世界

　　人本主义学习理论关注学习者在教学过程中的认知、情感、兴趣、动机、潜在智能等心理活动，主张设身处地为学习者着想。使学习者感受到学习的乐趣，从而全身心地投入学习。

　　(二)对学习者持积极乐观的态度

　　人本主义心理学家反对强制学习者适应学校，不重视整个人全面发展的传统教育目标;提倡教育目标应该指向学习者的创造性、目的和意义，这就要求教师应当充分地尊重、了解与理解学生，创设自由的、宽松的、快乐的学习气氛，激发学生的学习积极性，从而促进学生的学习与成长。

　　(三)对教师的态度定势与教学风格的重视

　　人本主义心理学家重视师生关系、课堂气氛及群众动力的作用，特别是促使教师更加重视与研究涉及人际关系与人际感情，诸如自我概念与自我尊重等问题。促使教师从学生的外部行为理解其内在的动因，促使教师在讲授知识中正确地理解自己。

　　(四)重视意义学习与过程学习

　　人本主义心理学家主张的“做”中学和在学习过程中学习如何学习的观点有利于在教育教学中消除老师与学生、学和做、目的和手段之间的对立，使学习成为乐趣。

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