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　　25考研教育学知识归纳：支架式教学

　　教育心理学知识点：支架式教学

　　(1)支架式教学的含义

　　即教师或其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动(如数学活动、语言活动、科学活动等)，为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无法完成的任务。而随着活动的进行，逐渐减少外部支持，让位于学生的独立活动，直到最后完全撤去脚手架。

　　(2)支架式教学的环节

　　预热，这是教学的开始阶段，将学生引入一定的问题情境，并提供可获得的工具。探索，首先由教师为学生确立目标，让学生进行探索尝试。在这个过程中，教师可以启发引导，可以做演示、提供问题解决的原型，也可以给学生反馈等，但要逐渐增加问题探索性成分，逐步让位于学生自己的探索。

　　独立探索，教师放手让学生自己决定其要探索的方向和问题，选择自己的方法，独立进行探索。

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