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　　反应时间

　　一、反应时间的概述

　　(一)反应时间的概念

　　反应时(reactiontime，RT)：指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。

　　包括以下几个部分：

　　1、刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间。

　　2、神经冲动经感觉神经到大脑皮质感觉中枢，经运动神经达到效应器官。

　　3、效应器官接受神经冲动后开始效应活动的时间

　　(二)反应时间研究的简史

　　1796年英国格林尼治天文台公案

　　1820年Bradly的眼耳法、Bessel人差方程

　　1850年Helmholtz运用反应时间来测定神经传导速度

　　1868年，Donders发明分离反应时间的实验(反应时间的相减法)，分离出简单反应时、辨别反应时和选择反应时

　　1879年及以后，冯特及其学生对反应时间进行了系列研究。其中，Cattell揭示了选择反应时长于简单反应时的原因iexclordfiexclordf在反应的准备上不同

　　20世纪50年代中期以后，认知心理学兴起。认知心理学主张研究认知活动本身的结构和过程，并把这些过程看作信息加工过程。而任何过程都需要时间，因而可利用反应时间这一客观指标，来对加工过程进行研究，以揭示信息加工过程和信息加工的各个阶段。

　　1969年，Sternberg在相减法的基础上发展了反应时间的相加因素法。相加因素法假定，完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别所需时间的总和

　　由于反应时间的相减法和相加因素法都不是直接测得某一特定加工阶段所需的时间，而是要经过间接的比较才能得到，并且相应的加工阶段也要经过严密的推理才能被发现。因此，Hamilton等(1977)、Hockey等(1981)发展了一种新的实验技术––“开窗”实验。

　　人们都有这样的常识，当一个人很快去完成某件事时，他会比慢慢地做某件事犯更多的错误。反之，如果某人很正确地做某件事时，速度上就会变慢。心理学家称这种关系为速度-准确性权衡。Meyer等(1988)速度-准确率分解技术(speed-accuracydecomposition，SAD)

　　第一阶段：1850–1969唐德斯反应时ABC时期，方法学核心为减数法

　　第二阶段：1969年以后，反应时研究的新时期。

　　(三)反应时间作为因变量的优越性

　　有人研究过反应时间和判断次数以及判断信息之间的关系。其研究方法大致如下：

　　二、反应时间的测定方法

　　(一)反应时间的相减法

　　1、Donders的3种不同的RT

　　A应时间，又称简单反应时，是复杂反应的成分或基本因素，基线时间。A-反应时间-单反应时

　　B反应时间，又称选择反应时间，包括基线操作、刺激辨认、反应选择时间。B-反应时间-单反应时+辨别刺激的时间+选择反应的时间

　　C反应时间，又称辨别反应时间，包括基线操作、刺激辨认。C-反应时间-单反应时间和辨别反应时间

　　2、相减法实验

　　(1)Posner等的短时记忆编码实验

　　(2)句子-图画匹配实验(ClarkChase)

　　方法：给被试看一个句子iexcl星形在十字之上iexcl±，紧接着再看一幅图画，如±，要求被试尽快地判定，此句子是否真实地说明了图画，作出是或否的反应，记录反应时。

　　实验条件：变量-介词(之上、之下)

　　变量-主语(星形、十字)

　　变量-陈述方式(肯定、否定)

　　实验假设：当句子出现在图画之前时，这种句子和图画匹配任务的完成要经过几个加工阶段：

　　第一个阶段是将句子转换为其深层结构，而且对iexcl之下iexcl±的加工要长于对iexcl之上iexcl±的加工(参数a)，对否定句的加工要长于对肯定句的加工(参数b)

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