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　　常用的常模参照分数★★★★★

　　1.组内常模

　　组内常模是某个被试群体在某种测验所测特征上的一般表现水平的常模资料，可以反映每一个被试在其同类群体中的相对位置。

　　常见的组内常模有：

　　(1)百分等级常模

　　百分等级常模是基于某个常模团体，为某种测验的原始分数与百分等级之间建立起对应关系的组内常模。它由原始分数、相对应的百分等级和对常模团体的有关具体描述三个要素构成，通常以转换表的形式出现。

　　(2)标准分数常模

　　标准分数常模是以常模团体在某一测验上的实际分数为依据，将原始分数转换成标准分数Z或导出分数T量表，从而反映测验的每个原始分数在常模团体中的相对位置的一种组内常模。建立标准分数常模实际上就是将原始分数X转换为标准分数Z，在原始分数X与标准分数Z之间建立对应关系，以形成测验分数的标准分数常模。

　　2.发展常模

　　发展常模就是某类个体正常发展过程中各个阶段的一般水平，通常可以运用该常模将某被试的发展程度与该类群体的正常发展水平进行比较。

　　常见的发展常模有：

　　(1)年龄常模

　　主要用于测量儿童心理成长，以年龄为标准规定常模团体建立起来的常模，可确定个体在心理发展上处于哪一年龄段的水平。

　　年龄量表的基本要素：第一，一组可区分不同年龄组的题目;第二，一个常模团体，该团体是由各个年龄的被试组成的具有代表性的样本;第三，常模表，即一个表明答对哪些题目或得多少分就归哪个年龄的对照表。

　　(2)年级常模

　　即不同年级的学生在某些测验上的正常的一般表现水平。通过将被试的测验成绩与某一年级的学生的正常水平(平均分数)作比较，从而判断该...

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