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　　24年教育专业硕士备考练习：教育行动研究的特点及优缺点

　　(一)教育行动研究的特点

　　有学者把行动研究归纳为三项主要特征：为行动而研究(researchforaction);在行动中研究(researchinaction);由行动者研究(researchbyactors)。

　　1.为行动而研究

　　教育行动研究关注的不是学科中的纯理论研究者认定的理论问题，而是教育决策、学校校长、教师们日常遇到的和亟待解决的实践问题。研究目的具有实用性。问题的解决具有即时性。

　　2.在行动中研究

　　在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境，并非是经过特别安排的或控制的场景。

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