2.义务教育

3.测量

4.品德

5.教学策略

6.教师的专业素质

二、简答题(每题10分,共40分)

1.在文献综述研究中，研读文献的具体思路是什么?

2.确立教学设计的依据是什么?

3.教师应具备怎样的专业素养?

4.创造性思维的特点。

三、论述题(每题20分,共40分)

1.结合具体案例，说明主题班会的价值。

2.结合实际谈谈教师日常教育的局限性,举例说明如何超越这样的局限性。

四、材料分析题(50分)

材料:《光明日报》教育周刊一则报道2015年中国从事在线教育的企业数越2400-2500家、拥有数十万门在线教育课程、用户达到了近

10亿人次，人们在感到互联网的巨大力量的同时，每一个教育者都意识到“如何与互联网相处”正成为教育不得不直面的现实问题。已有的学校、教育机构和管理部门如何应对互联网也成为决定其自身未来状态转换的关键。

请仔细阅读上述材料，并回答下列问题。

1.在“互联网+教育”的思维下,国内近些年出现了大量的互联网教育课程,试分析这类课程对未成年人的影响。(20分)

2.置身于互联网时代，谈谈自己作为未来教师的应对之策(30分)