1、个体发展2、绝对性评价3、以吏为师4、五育并举5、《理想国》6、五步探究教学法

二、简答(4*10)

1、元认知策略的种类

2、知识的对人发展的价值

3、教学评价的意义

4、疏导原则及要求

三、论述(4*20)

1、唐朝私学的演变

2、班级上课制的优缺点

3、加纳德多元智力理论及教育启示

4、评述现代人文主义教育思想