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认知结构理论

布鲁纳认为，对一门学科的学习包含三个差不多同时发生的过程：①新知识的获得。②知识的转换。学习者把信息转换为各种不同的方式，学到更多的知识。③评价。教师在评价中常常具有决定性作用。学生不是被动的知识接受者，是积极的信息加工者。

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