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赫尔巴特的教学过程理论

赫尔巴特认为教学是在教师的引导下，学生的观念积极活动的过程。他把教学活动分为“明了、联想、系统、方法”四个主要阶段，称之为“四步教学法”：

①明了，指教师讲解新教材时，把教材分解为若干个部分，提示给学生，以便学生领悟和掌握。

②联想，指通过师生谈话把新旧观念结合起来，但又没出现最后的结果。

③系统，指在教师指导下寻找结论和规则，使观念系统化，形成概念。

④方法，指通过练习把所学的新知识应用于实际，以检查学生对新知识的理解是否正确

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