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黄炎培的职业教育思想

【答】在长期的教育教学实践中，黄炎培逐步形成了完整的职业教育思想体系，其要点包括职业教育的地位、目的、方针、教学原则和职业道德教育的基本规范等。

（1）职业教育的作用和地位。

①职业教育的作用就理论价值而言：谋个性之发展；为个人谋生之准备；为个人服务社会之准备；为国家及世界增进生产力之准备。职业教育有助于解决中国最大、最急需解决的生计问题。

②职业教育在整个教育体制中的地位：一贯的、整个的、正统的。

（2）职业教育的目的：使无业者有业，使有业者乐业。帮助社会解决生计问题和失业问题，引导人们热爱所职，从而解决社会问题。

（3）职业教育的方针。

①社会化：强调职业教育必须适应社会需要，必须与社会沟通。他的职业教育社会化内涵丰富，要求办学宗旨、培养目标、办学组织、办学方式等都要社会化。

②科学化：指用科学来解决职业教育问题，包括物质方面的工作和人事方面的工作，均需遵循科学原则。前者强调事前调查与实验、事后总结、逐步推广的原则；后者强调把科学管理方法引入职业教育管理的原则。另外，应专门设立科学管理的研究机构。

（4）职业教育的教学原则：①手脑并用；②做学合一；③理论与实际并行；④知识与技能并重。

（5）职业道德教育：敬业乐群。“敬业”指热爱所业，尽职所业，有为所从事的职业和社会做出贡献的追求；“乐群”指高尚的情操和群体合作的精神。黄炎培认为离开职业道德的培养，职业教育就失去了方向，职业教育的第一要义是“为群众服务”。

（6）评价：作为中国近现代职业教育的先行者，黄炎培的教育思想不仅开创和推动了中国的职业教育事业，更具有平民化、实用化、科学化和社会化的特征，丰富了中国的教育理论，对中国20世纪20—30年代的教育产生了巨大影响，对当今的职业教育也有重大借鉴意义。

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