天任考研小编为大家整理了"24考研教育专业硕士备考：赞科夫的发展性教学原则"相关内容，为报考教育学专业的考生们提供帮助。更多有关教育学综合知识点可关注考研备考栏目。

赞科夫的发展性教学原则

【答】（1）发展性教学原则的定义：教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定难度，需要学生经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。

（2）发展性教学原则的内容。

①以高难度进行教学的原则。以高难度进行教学，旨在引起学生的思考，促进学生特殊的心理活动过程，并不是在于无限度的难。“难度的分寸”限于“最近发展区”。

②以高速度进行教学的原则。高速度绝不意味着“越快越好”，也有一个掌握分寸的问题，即根据能否促进学生的一般发展来决定速度。

③理论知识起主导作用的原则。要求高难度必须体现在提高理论知识的比重上，而不是追求一般抽象的难度标准。

④使学生理解学习过程的原则。要求学生理解的对象是学习过程、掌握知识的过程，即让学生通过自己的智力活动去探索获得知识的方法和途径，掌握学习过程的特点和规律。

⑤使班上全体学生都得到一般发展的原则。这条原则是前面四条原则的总结，是大面积提高教学质量的有力保证。

（3）贯彻发展性教学原则的基本要求：①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学；②考虑学生认识发展的时代特点。

以上是天任考研小编为大家带来的"24考研教育专业硕士备考：赞科夫的发展性教学原则"，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。