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诊断性评价

①诊断性评价是在一个学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。主要方法有：摸底考试、问卷调查、小组座谈、个别访谈等。

②其目的是：a.确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据；b.识别学生的发展差异，适当安置学生；c.诊断个别学生发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据，在诊断性评价的基础上进行形成性评价。

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