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维果茨基的社会文化历史发展理论

①文化历史发展观。维果茨基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能。正是高级心理机能使得人类心理在本质上区别于动物。高级心理机能的实质是以心理工具为中介，受到社会历史发展规律的制约。

②心理发展观。心理发展是个体心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，以低级心理机能为基础逐渐向高级心理机能转化的过程。

③内化学说。内化是个体将外部实践活动转化为内部心理活动的过程。内化过程可以通过教学、日常的生活、游戏和劳动来实现。在儿童认知发展的内化过程中，语言直接促进了高级心理机能的发展。

④最近发展区。在论述教学与发展的关系时，维果茨基提出一个重要的概念——最近发展区，即实际的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。最近发展区主张教学走在发展的前面。

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